广东省高校现代教育技术151工程项目.pptx

广东省高校现代教育技术“151工程”项目 工 作 汇 报;---基于网络环境下课程教改试验研究;工 作 汇 报 内 容 试验目标 人员组成 教学设计 资源利用 行动研究 研究进度 教学效果 ;一、试验目标;二、人员组成;三、教学设计;第一章?设计基础 第二章?平面构成原理与技法 第三章?创新图形设计概述 第四章 平面画面分割构成 第五章?色彩基础知识 第六章?色彩表现的规律 第七章?色彩的心理知觉 第八章?色彩配色的原理与方法 第九章?色彩设计基本原则与技法 第十章?平面广告设计概论 第十一章?现代广告设计学概述 第十二章?现代广告设计创意 第十三章 广告设计学原理与技法 ?;（二）整体试验方案设计;教改准备阶段 试验学时阶段 考评总结阶段 ; 整体试验方案设计; 整体试验方案设计;网络教学应用效果调查问卷 网络课件评价量表 网络教学过程评价量表 ;（三）典型课例教学设计;导 言;(四)、资源利用;四、资源利用;五、研究进度;六、行动研究;六、行动研究;六、行动研究;六、行动研究; 在第一轮研究的基础上,继续按照第一轮的行动模式进行了第二、三轮的研究。 （二）第二轮行动研究的设计 （三）第三轮行动研究的设计 ;;行动研究阶段小结;七、教学效果;  ;教改实践选项;;;　 经过三轮 “教改行动”研究阶段总结，在不断进行课程科目的设计、行动、观察和反思教改活动中，我们试图探索和构建基于网络课程和专题网站《广告设计学》而实验目标与创新型和思维能力开发性学习模式，总结成形行动的方法与操作流程。已为进一步提高《广告设计学》及其相关的专业课程的实践性教学质量，提供了全新模式与阶段性成功经验。 在此试验效果基础上，为下一步系列课程教学与创意人才目标培养模式改革提供有益的范例。; 结 论 基于网络环境能满足 “教与学”教学目标设定与能力培养要求； 目标与创新型学习能力培养学习模式较适用基于网络环境教学； 基于网络教学形式能拓展学生专业视野、增强学习兴趣、加大信息容量和提高专业素养、技能。 ;暨南大学新闻与传播学院 莫 智 勇;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-217月-21Friday, July 30, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。03:41:5403:41:5403:417/30/2021 3:41:54 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2103:41:5403:41Jul-2130-Jul-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。03:41:5403:41:5403:41Friday, July 30, 2021 13、志不立，天下无可成之事。7月-217月-2103:41:5403:41:54July 30, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。30 七月 20213:41:54 上午03:41:547月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。七月 213:41 上午7月-2103:41July 30, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/7/30 3:41:5403:41:5430 July 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。3:41:54 上午3:41 上午03:41:547月-21