粤教版通用技术必修2.pdf

通 用 技 术 教 案 课题 1.1 认识结构 授课人 时间 2012.3 序号 1 1. 了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概 念和一般分类。 2 能结合 1～2 种简单的结构案例， 分析结构是如何 承受应力的。 教学内 3. 能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的 容 因素，并写出报告 4. 能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计 图纸，做出模型或原型。 5. 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计 的案例。 教学目 知识与技能： 1. 了解结构的涵义，能从力学的角度 标 理解结构的概念和一般分类 2. 能结合 1～2 种简单的结构案例， 分析结构是 如何承受应力的。 过程与方法：通过动手实验过程感受结构的受力情 况，体验结构所受不同类型的力； 情感、态度、价值观：养成动手实践的习惯，培养 科学的实践操作。 教学重 从力学的角度理解结构的涵义； 点 教学难 通过分析案例，充分让学生参与讨论、动手实验、 点 演示实验等多种方法 教学关 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的 键 案例 教学方 讲授法、任务驱动法、演示法 法 教学辅 ppt 课件、教材、多媒体教室 助 (教 具 ) 课时 1 课时 教师活动 学生活动 教 学 设 计 意图 教 引入 举例：用一些典 让 学 生 对 学 上学年学习了设 型的、生活中的 本 学 期 的 流 计的基本知识，熟悉 例 子 让 学 生 对 知 识 有 个 程 了设计的一般过程， 结构、流程、 系 初 步 的 认 设 这一年将进一步学习 统 和 控 制 有 初 识。 计 技术设计的几个重要 步的认识， 打破 思想与方法，包括结 其神秘感。 构、流程、系统和控 制。 一、 了解结构 运 用 多 媒 过渡：我们身边存在 体展示， 让 着各种各样的结构。 充 分 感 受 结 构 学 生 具 体 这些结构普遍存在于 的 魅 力 并