体育教育德育工作总结.docVIP

体育教育德育工作总结 体育教育德育工作总结 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 体育教育德育工作总结 体育教育德育工作总结 　　一.紧抓讲堂惯例，进行思想道德教育 　　马卡连柯以为制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。所以在体育教课中，教师应依据学生不一样期间的思想表现和本校的实质状况，拟订一系列严格的要求与举措，并有步骤、有要点地把讲堂惯例的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地联合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地址准时会合上课，不得任意缺席或私自离队;分组做练习时，一定按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界线，逐渐形成恪守纪律、团结同学、热爱集体等优秀思想。 　　二.针对学生年纪特色，坚持正面教育为主，夸奖与责备相结 　　小学教课中对学生应以进行正面教育为主，这是由小孩爱听夸奖的心理特色决定的，为此，教师在教课中要擅长发现表现好的学生并实时夸奖，使大家在身旁找到详细的学习楷模。关于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱惜为出发点，针对不一样性格的学生及不一样性质的问题而采纳灵巧的责备方式，帮助学生找出原由，提出改良的方法，使学生乐于接受，心悦诚服。在实质工作中应注意做到下边几点：1、对优生不要独爱，有弊端便要指出;2、对表现不好的学生要指出其弊端，但也不该忽视对其长处的夸奖;3、对学生的责备要适合，不欺侮人品、嘲讽奚落，不体罚或变相体罚;4、教育中要同意学生频频出错误，教育要有耐心。 　　三.紧抓教材特色，有目的地进行德育浸透 　　在小学体育中，许多的教材拥有鲜亮的教育意义，如：经过耐力、力量等身体素质的训练，能够锻炼勤苦耐劳、不畏艰辛的意志;各样跳跃练习能够培育学生奋勇攀附、超越自我的拼搏精神;各样集体配合的比赛能够提升学生的团结协作能力，培育其集体主义精神。所以，只需教师能存心识地发掘体育中的思想道德教育题材，并联合学校的实质状况对学生进行德育浸透，就能使学生的身心获得协调发展。比如：在讲解超越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上超越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成榴弹投准，并创建了草地爬行等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等，使整节课贯串鲜亮的爱军、爱国教育意义，这既可培育学生如解放军叔叔般英勇坚强、艰辛拼搏的精神，又可防止纲领内容的单一无聊，使学生身心获得协调发展。 　　教师在实行课的组织和教法举措时，假如能存心识地把思想道德教育浸透此中，就能既利于提升课的教课质量，又能加强思想教育的成效，如：进行课前的动员和课后的总结能提升学生学习目的性的认识，使其实时评定课内各方面状况;进行行排队形调换能训练学生全部行悦耳指挥的组织纪律性，齐整划一的演练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采纳游戏或比赛形式进行，从而培育学生团结友善、协作进步的精神;对某些教材在准备、放松活动或练习时要修业生相互保护、帮助，能促使学生之间热情帮助、互有关怀的相助精神，也培育了他们的责任心。 　　体育课是多要素、多层次、多变化的复杂教课过程，要想在有限的40分钟讲堂内收到好的德育成效，就一定把思想道德教育有机地浸透到教课的各个环节中，使学生的身心获得协调发展。 1.行列演练和热身操：经过让学生在严格履行口令达成动作的过程中，领会到纪律的严正，培育他们全部行悦耳指挥的严实组织纪律性。 2.主教材如：山羊--分腿腾越的教课：能够经过夸奖英勇达成动作的同学，来帮助胆寒的学生战胜心理阻碍，使其更英勇、更坚决，加强学习的进步心和自信心;同时能够经过夸奖练习中相互保护、帮助的同学，培育学生的互有关怀、团结友善精神;别的，还可从中浸透安全知识教育。 3.分组练习：经过以小组长或值日生轮番负责组织练习，培育学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。 4.教课比赛：经过如比比哪组达成动作好的人数多或小组接力比赛等比赛，培育学生的集体光荣感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提升学习成绩。 5.课的小结：经过教师一定学生成绩、夸奖好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培育学生学习先进和自我评论的习惯。 6.收放器械：经过启迪学生主动收放器械和叙述器械的养护方法等来对学生进行爱劳动和爱惜公物的教育。