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班级管理学习心得体会 班级管理学习心得体会 PAGE / NUMPAGES 班级管理学习心得体会 班级管理学习心得领会一 自从改革开放以来，我国的教育 事业获得了明显的发展， 可是同时也面对着严重的考验， 特别是班级 管理问题。 班级管理是班主任依据必定的要乞降原则，采纳适 当的方法，建立优秀的班级集体， 为实现共同目标不停进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、 道德、学习、生活、 劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。 班主任是联系班级 教师与学生集体的纽带，是交流学校、社会、家庭的桥梁，所以，班 主任的意义重要。 班主任要想把班级管理工作做得井井有条， 就一定掌握管理的艺术，带勤学生，管理好班集体，为教育事业贡献 自己的绵薄之力。 一、提升教师自己的素质 要想管理好一 个班集体，让不一样种类、不一样性格的孩子听从你的教育方式，第一要 获得学生的钦佩，让他们配合管理工作要心悦诚服。 斯大林以前说过 教师是人类灵魂的工程师。 教师第一应当热爱教育， 把教育事业当成一项伟大事业， 而不是糊口的职业， 要有自己的理想 和奋斗目标，这样教育奉献就会变得自然而然，就会忘我地工作，不 求回报。 以上能够看出教师是一个崇高的职业，可是同时也是 一个需要知识、文化累积的职业。 班主任应不停增强自己涵养， 作为班主任的教师越优秀， 学生就会打心底里钦佩和恭敬， 产生亲密 教师的盼望。 二、仔细认识每一位学生，拟订个性化的教育方 案 学生与教师相处的时间很长， 俗语说得好 一日为师，平生为 父。 作为一个合格的教育者，应当充足认识你的每一个学生， 这就要求班主任要有敏锐的察看力，多方面地去认识学生。 对 于学生的家庭状况，个人兴趣喜好，长处专长、与同学的人际关系做 到成竹在胸，知音知彼，百战百胜。 班主任要充足认识每个孩子，依据每个孩子的特色拟订个性化的教育方案。 教师只有热 爱学生，专心去教育学生，才能耐心去倾听每一位学生的心声。 老师要想真实走进学生的心灵世界， 独一的方法就是和学生谈心， 经过发言让孩子感觉到暖和，对你敞高兴扉，只有这样才能真实认识、认识每一位学生，哪怕是一句和蔼的问候，一次稍微的抚摸，都能在 学生的心中激起一阵涟漪。 不一样性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有益于学习进步。 同时深入学 生的内心世界，仔细察看每个孩子每日的情绪变化， 由于孩子年纪小， 情绪的自我调理能力差， 所以教师应当实时发现学生的问题， 实时解决，让孩子身心健康发展。 对有特别要求的孩子，应当实时进专家访，不该当只需修业生家长来学校，请家长不如家访成效好，最少在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和睦的师生关系，才会获得学生以及学生家长的尊敬和信任。 三、坚持心灵交流教师要着重感情交流，要乐于为学生服务，解决问题。 在与学生交流谈心时 , 要耐心倾听， 不要随意打断学生的对话。 错误或 者不妥的地方，待发言结束一并指出，表示对学生的尊敬。 学会采纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地责备与反对。碰到问题要支持鼓舞，给与学生暖和，可是不要盲目怜悯，要理智面对。 四、培育班干部，让学生自己参加管理 要带好一个班 级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部中心一 旦形成，就能使一个松懈的班级变为一个团结、 坚毅的集体。 让 学生管理学生代沟少了， 学生的管理方式更合适学生的内心需求， 班 干部就是起带头楷模作用。 班干部的才华不是天生就有的，而 是从实践中锻炼出来的。 作为班主任就要存心识地培育他们， 既要向班干部教授方法，又要给他们供给锻炼的时机。 让他们 渐渐适应这一角色，更好地辅助老师管理其余学生。 但要注意 让其管理班级事务， 其实不是班主任完整松手不论， 班主任要按期对班干部进行工作检查和总结， 对表现好的班干部实时夸奖， 对出缺的及 时指正并加以鼓舞。 只有这样班级和睦气氛才浓重，学生在此环境中才能健康快乐成长。 总而言之，做好小学班级管理工作 不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要执行平时的教课任务外， 更要关注学生的心理问 题和个人发展状况， 只有这样才会成为学生的良师良友， 才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的学生， 才会无愧于教师这一神圣职业。 班级管理学习心得领会二 我属于愿意当班主任的那类教师。 我总感觉，做教师而不妥班主任，那真是失掉了增加能力的时机，吃 了大亏。 魏书生如是说。 确实，魏书生教认识 18 年的书， 当了 17 年的班主任。 就在他任盘锦市实验中学校长兼书记时期， 还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的喜爱。 因而可知， 爱这一行 是当好班主任的前提。 魏书记以前说过， 当好班主任，乃雕