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体育概论知识点 体育概论知识点 PAGE / NUMPAGES 体育概论知识点 引论 体育学是从宏观上研究体育的一门学科， 它从整体上认识体育全过程 的一般规律，抽象地反应出体育的主要特点，正确揭露其实质，以使 体育这类社会实践活动朝着更有益于人的全面健康发展。 第一章 体育看法 直到 18 世纪 60 年月，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。 体育的实质：以身体运动为基本手段，促使人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。 体育的看法：体育是身体运动为基本手段，促使身心发展的文化活动。 体育看法分类： 分类标准 分类结果 体育实行场所 家庭、学校、社区体育 体育参加者年纪 婴少儿、青少年、中老年体育 体育参加者职业 农民、工人、军人、知识分子体育 体育发展形态 古代、近代、现代、今世体育 5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。 （外面表现形式） 体育教育 是教育者依据必定社会 （或阶级）的要求，经过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响， 把他们培养成为必定社会 （或阶 级）所需要的人的活动。 主体部分是学校。 竞技运动 是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、 体能、心理和运动能力等方面的潜力，获得优秀成绩而进行的科学、系统的训练和比赛。 现在政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动可否成功组织实行的重点条件。 健身休闲 是人们在能够自由支配的空暇时间内， 为了身体健康及心理欢乐而参加的体育活动。 可自由支配的空暇时间是健身休闲的重要特点。 活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特点。 1 第二章 体育功能 第一节 体育功能概括 1.功能：事物或方法所发挥的有益的作用和效能。 2.构成功能的两大体素：实质属性、社会需要。 3.马斯洛的需求理论：生计需要、享受需要、发展需要、尊敬需要、 自我实现需要。 第二节 体育的实质功能 健身、教育、娱乐。 一、体育的健身功能： ①促使骨骼和肌肉的生长发育。 ②提高呼吸系统机能水平。 ③提高人体心血管系统机能水平。 ④调试保持心理健康。 ⑤美意延年，提高生活质量。 二、体育的教育功能： ①教育基本的生活能力。 ②教授体育的文化知识。 ③教育社会规范，促使人的社会化。 ④展开民族主义和爱国主义教育 三、体育的娱乐功能： 游戏娱乐性具备条件：①游戏是一种自由的活动。 2 ②游戏是非平时性、非生产性活动。 ③游戏有必定的竞争性、抗衡性、不确立性。 第三节 体育的延长功能 经济 政治 一、体育的经济功能： ①体育经济已经成为公民经济发展的新的增添点。 ②体育家产发展有益于优化家产构造。 ③体育家产发展能够为社会供应更多的就业岗位。 二、体育的政治功能： ①提高国家声威，振奋民族精神。 ②表示国家政治立场，为外交服务。 ③表现平定祥和的社会环境。 第三章 体育目的 第一节 确立体育目的的依照 一、社会发展水平①国家的政治需求决定体育发展的性质。 ②国家经济情况决定体育发展的水平。 二、体育自己特点与体育所拥有的功能。 三、人的体育需求。 第二节 体育目的与目标及其关系 目的是实践主体在活动以前存心识设计的活动结果， 是人的主体需要 3 和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们看法之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必定的内在的规律性。目的特点：主观性、预示性、归纳性。 目标是人类实践活动所需要达到的境地和标准，是目的和标准的一致。 目标特点： 1.详细性 2.清晰性 3.系统性。 体育目的是规定体育要实现的结果或要达到的标准。 我国体育目的：加强体质，增进健康，改良人们生活方式，提高生活质量，促使社会经济健康、文明发展。我国的体育目标 ①加强体质、增进健康。 ②丰富社会文化生活。 ③提高运动技术水平。 ④提高公民素质。 第三节 实现体育目的、目标的基本门路和要求 门路：（一）不一样地区的体育门路 （二）不一样形式的体育门路 （三）不一样对象的体育门路 要求：①坚持中国特点的发展方向 ②坚持“以人为本”的基本理念 ③依据社会发展的需求 ④国际化与本地化相联合 4 ⑤普及与提高相联合 第四章 体育过程 第一节 体育过程概括 一、体育过程基本特点 （一）实践性 （二）直观性 （三）层次性 二、体育过程的因素 （一）体育参加者： 1.以运动健身为动机的体育参加者 2.以提高竞技成绩为动机的运动员 3.以学习体育知识为动机的体育学习者 （二）体育指导者： 1.社会体育指导员 2.教练员 3.体育教师 （三）体育媒介：从内容上看：体育内容、体育资料、体育设备与器 材。 从形式上看：体育手段、体育方法、体育组织形式。 三、体育过程发展阶段： 体育教课发展阶段，体育教课与体育锻炼发展阶段，体育教课，体育 锻炼、恢复保养发展阶段这三个阶段。 第二节