人教版七年级数学上册(导学案)4.2第2课时线段长短的比较与运算.docxVIP

第 第1页共5页 教学备注学生在课前 完成自主学 习部分配套PPT 教学备注 学生在课前 完成自主学 习部分 配套PPT讲 投 1 .图片引入 （见幻灯片 3） 2.探究点1新 知讲授 （见幻灯片 4-10） 第四章几何图形初步 4.2直线、射线、线段 第1课时 直线、射线、线段 学习目标：1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短. .理解线段等分点的意义. .能够运用线段的和、差、倍?、分关系求线段的长度. .体会文字语言、符号语言和图形语言的相互转化. . 了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学 会运用. 重点：作一条线段等于已知线段，理解线段的和、差，掌握线段中点的概念，理解“两 点之间，线段最短”的线段性质. 难点：利用尺规作图作一条线段等于两条线段的和、差，利用线段的和、差、倍、分求 线段的长度，“两点之间，线段最短”的实际运用. k 课堂探究〈 一、要点探究 探究点1:线段长短的比较 合作探究： 问题1 做手工时，在没有刻度尺的条件下，如何从较长的木棍上截下一段，使截下 的木棒等于另一根短木棒的长？ a 问题2 画在黑板上的线段是无法移动的，在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，如 何再画一条与它相等的线段？ 要点归纳： 尺视作图：作一条线段（AB）等于己知线段（“）的作法： L画射线AC： 2.在射线AC上截取AB=a 问题3若要