2019部编版一年级语文下册教学计划-副本.pdfVIP

2019 年部编版一年级语文下册教学计划 一、学情分析 学生经过上个学期的学习，大部分学生熟悉了小学的校园生活， 掌握了汉语拼音， 认识 300 多个生字，能阅读简单的读物，有比较好 的书写习惯和阅读习惯。 优秀的学生有良好的书写习惯， 作业字迹工 整美观；有良好的阅读习惯，能坚持阅读简短的绘本；有良好的倾听 意识，能认真听取别人讲话，尊重意识、规则意识、纪律意识比较明 确，成绩也比较理想。但我们也发现个别学生学习目标不明确，不能 认真倾听他人讲话，无良好的书写习惯，作业马虎，不爱阅读，不积 极参与交流与表达。需要我们教师发现他们成长的“契机” ，多点肯 定，多些引导，多些激励，让这部分孩子积极主动起来， 多说、多读、 多写、多改┈┈顺利跟上进度， 让每一个学生在新的学期里都有收获， 都有进步 ! 二、教学目标 （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字 400 个，会写 200 个。 3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 ，学习使用音序查字法查 字典。 4．掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架 结构。 5．养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语。 3 ．能联系上下文和生活实际了解文中词句的意思， 学习借助读物中 的图画阅读。 4．能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与人交流。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的 语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐， 与他人交流自己的阅读感 受。 6．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。课外阅读总量不少于 5 万字。 7．认识课文中出现的常用标点符号。 在阅读中体会句号、问号、感 叹号所表达的不同语气。 （三）口语交际 1．学说普通话。逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事，能记住并讲述主要内容。 4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5.有表达的自信心，积极参加口语交际。 三、教学措施 1.继续重视良好习惯的培养。写字指导必须细致、到位，教师可以边 指导边板书示范；学生练字时要求看清字形再起笔；把字写整洁，尽 可能不用橡皮擦字等； 练字既要有数量上的要求， 更要有质量上的要 求。 2. 采取激励措施，引导学生在生活中识字。 开学初制定识字比赛规则， 鼓励学生利用学生生活中的有利条件主动识字、 自主识字， 引导学生 观察生活，在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，激发学生对识 字的浓厚兴趣， 并提供机会让学生交流课外认识的新字及方法途径等。 3. 从小处着眼，细处着手。平时课堂教学中，创造多种途径、多种 方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，促进所 有学生愉快地完成识字任务。 4. 坚持面向全体学生，及时反馈和矫正，讲求实效等。课堂教学中 保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练 面，使全体学生参与训练，