七、万以内数的认识第二课时教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 七、万以内数的认识 第2课时 教学内容 三位数的读、写法 教学 目标 知识与技能：使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备 过程与方法：初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力 情感、态度与价值观：培养学习认真观察、思索的良好学习习惯 教学重点 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数 教学难点 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数 教学方法 演示法、列举法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、复习引入. 1.一位数和两位数的读写法. （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数. （要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况） （2）学生在黑板上写出上面列举的数. （3）引导学生说出列举的数的组成. （4）提问式小结. 读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读. 二、探究新知 1、教学P76例2 （1）出示计数器 讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。 教师出示计数器并进行如下提问： ①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？ ②每个数位的计数单位是什么？ ③10个一是（ ）、1个（ ）是一百、（ ）个一百是一千. （2）