第1课“百家争鸣”与儒家思想的形成.pptx

高中新课标 人教版 必修（三）;主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？ 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？; 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 ;1、含义：;2、主要流派和主要代表 道：老子、庄子 儒：孔子、孟子、荀子 墨：墨子 法：韩非子 ;3、出现原因：;（1）奠定了中国文化的基础,形成中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 （2）中国历史上第一次思想解放运动;;孔子;;1、孔子;②政治：;子曰：“有教无类。” （论语·卫灵公） 子曰：自行束修十条干肉以上，吾未尝无诲焉。 子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” （论语·为政）; 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语·学而）; 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语·为政）;文学贡献：其言论《论语》，编订整理出《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。; 1988年全世界75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然都得到这样的结论，认为21世纪人类要过和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子哪里去吸取智慧。;① “仁政” ② “民贵君轻”（民本思想） ③ 伦理观：“性本善”;3、 荀子的思想;思考3：比较孔子、孟子、荀子思想的异同;思辨提升1 孔子提出“克己复礼” 即“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言.....”,以及恢复周礼 从中可知其思想所代表什么阶级的利益？;思辨提升2 孟子提出：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人 者食于人，天下之通义也” 从中可看出其思想最终目的是？ 孟子提出“民贵君轻”代表了什么阶级利益？;思辨提升3 荀子为儒家思想集大成者，以下思想吸收了哪家学派思想，而又有何发展？ 天行有常，制天命而用之 以礼治国，强调制裁 ;道家和法家;三、道家;;?政治主张: A、无为而治（反对礼治，法治，反对新兴地主阶级的“有为”主张） ;;2. 庄子;B、政治 ：无为而治 C、哲学：相对主义观 事物相对 好坏、正误、高低没有绝对界限。;;（2）申不害 ，为了防备大臣操纵权力、玩弄法??建议最高统治者必须用术，君主应以“独视”、“独听”、“独断”的手段来实行统治;2、韩非思想; 圣人不期修古，不法常可。人世之事，因为之备。世异则事异，事异则备变。;代表作：《墨子》;欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。 （战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒而死者，不可胜数。 尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举之。 ——《墨子》;;课堂小结;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:08:3409:08:3409:083/23/2021 9:08:34 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2109:08:3409:08Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:08:3409:08:3409:08Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2109:08:3409:08:34March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20219:08:34 上午09:08:343月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 219:08 上午3月-2109:08March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 9:08:3409:08:3423 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:08:34 上午9:08 上午09:08:343月-21