电大学前教育本科《心理学》必过重要知识点.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精选资料11 依据探究答案方向的不同可以把思维分为求同思维和求异思维；12 ，抽象是在脑中把同类事物，现象的本质属性抽取出来，而舍弃 其非本质属性的思维过程；13 依据想象时有无预定目的可以把想象分为无意想象和有意想象；14 ，情感是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度的体验；15 精选资料 11 依据探究答案方向的不同可以把思维分为求同思维和求异思维； 12 ，抽象是在脑中把同类事物，现象的本质属性抽取出来，而舍弃 其非本质属性的思维过程； 13 依据想象时有无预定目的可以把想象分为无意想象和有意想象； 14 ，情感是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度的体验； 15 ，按情感状态分类，情感可以分为心境，激情，热忱和应激； 16 ，实行打算和执行打算构成意志行动过程必不行少的两个阶段； 17 ，目的是意志行动所要达到的目标和结果； 18 ，意志品质的特性包括自觉性，坚决性，自制性和坚持性； 1，个性的相对稳固性表现在个性的心理倾向与心理特点的结合； 2 个性差异主要指人们在个性倾向性和个性心理特点方面的差异； 3，个性心理特点主要包括才能，性格和气质； 4，依据需要的起源，可把需要分为自然性需要和社会性需要；根 据需要的对象，可把需要分物质需要和精神需要； 1. 早在 2400 年前，亚里士多德在《灵魂论》中对心理现象作了比 较系统的论述； 2.1879 年，德国莱比锡高校冯特创立的世界上第一个心理学试验室 标志着心理学成为一门独立的科学； 3. 心理学是争论人的心理现象及其规律的科学； 4. 心理现象由心理过程和个性心理两个方面组成； 5. 心理过程包括熟识过程，情感过程和意志过程等； 6. 个性心理是指表现在一个人身上的比较稳固的心理特点的综合； 7. 需要，动机，爱好，信念，世界观等属于个性倾向性； 8. 神经系统可以分为中枢神经系统和四周神经系统，基本单位是神 经元或神经细胞； 9. 高级神经活动的基本方式是反射； 10. 留意是具有指向性和集中性的特点； 11. 个性心理特点和 个性倾向性 有机地，综合地表达在一个人身上， 就构成了一个人完整的个性心理； 12. 现代科学说明：脑是心理的器官，心理是脑的机能； 13. 从心理的内容和源泉来看，人的心理是对客观现实能动的反映； 1. “狼孩 ”大事充分说明白人心理对于人的社会生活实践的依存性； 15. 人的心理的主体性第一表现在心理是人脑的机能； 5，气质是一个人心理活动的动力特点， 是人的个性心理特点之一； 6，学习是由体会所引起的，比较长久的思维和行为的变化； 7，同学学习最主要的特点是把握间接体会的过程； 8，把学问学习过程分成动机，领悟，习得，保持，回忆等 段的是美国心理学家加涅 9，依据技能的性质和表现方法，我们常把技能分为运动技能和智 力技能； 8 个阶 16 ，依据留意的目的性和意志努力的程度爱护留意是否需要， 将留意分为无意留意，有意留意和有意后留意 17. 有意后留意是事先有预定的目的但不需要付出意志努力的注 意； 可以 10 ，从智力技能形成的不同阶段看，智力技能具有以下三个特点： 内潜性，观念性和简缩性； 11 ，迁移就是一种学习对另一种学习产生的影响； 12 ，爱好是人力求探究某种事物或从事某种活动的熟识倾向； 13 ，才能是顺当完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性 心理特点； 14 ，依据肯定的目的，制造出特殊，新颖的，有社会价值的产品的 才能叫制造才能； 18.7 —— 10 岁儿童每次留意稳固的时间约为 20 分钟； 19. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映； 20. 分析器是客观世界与人的心理活动有机联系的中介； 21. 机体觉是由机体内部发生变化引起的； 2 感受性与感觉阈限在数值上成反比关系感受阈限越大感受越小； 23. 由光亮处走进暗室，从什么也看不见到渐渐地观察四周物体， 叫做暗适应； 24. 错误的，歪曲实际的知觉就是错觉； 1，记忆表象和语词是具有心理特性的记忆的主要形式； 2，识记可以分为无意识记和有意识记； 3，先学习的材料及学习活动对后来的学习产生的干扰作用叫做前 摄抑制； 4，德国心理学家艾宾浩斯最早用无意义音节材料争论了遗忘规律； 5，识记所获得的学问体会在脑中保留与巩固的过程就是保持 15 ，才能形成和进展的自然前提是素养； 会实践； 才能进展的主要途径是社 16 ，性格具有对现实态度的性格特点，性格的意志特点，性格的情 绪特点和性格的理智特点四大基本特点； 17 ，动机是诱发个体行为产生的内在动因，包括需要，内驱力和诱 因三个基本因素； 18 ，我国学校训练把学问学习过程一般分为学问懂得， 学问应用；（ P241 ） 19 ，概