企业文化在高职院校人才培养中的融合与实践-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 企业文化在高职院校人才培养中的融合与实践 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】随着经济的发展，各大企业也越来越重视自身企业文化的建设，倾向于招收与企业具有相同文化认同的人才，因此，高职院校在培养学生时，也要注重学生的文化精神，以便学生今后在企业中能更好的融合企业文化。本文就是从融合企业文化对高职院校人才培养的作用出发，深入研究了企业文化在高职院校培养学生时的融合方法，例如：加强学生制度文化意识，引入国际ISO标准质量体系；大力普及企业的精神和创新理念；明细企业的岗位职责，进行教学改革等等。　　【关键词】高职院校 企业文化 人才培养路径　　【基金项目】学院级课题，项目名称：电力职业院校人才培养与企业文化融合途径的探索与实践——以福建电力职业技术学院为例，项目编号：2017ky021。　　　　在我国教育结构中，高职教育占据着相当大的比重，但是教育质量有待提高。随着经济发展不断加快，部分职业院校教育已经无法跟上发展的脚步，学校和企业的合作也都只停留在表层，学生缺少企业文化、企业精神的教育，也就容易与企业发生摩擦甚至是脱轨。　　1.目前企业文化在高职院校人才培养中融合的现状　　我国现在有部分职业院校已经重视自身的校园文化建设，引导学生进行理论和实际的统一结合，不过，在培养学生的职业素质时，对于企业文化的渗透还需要提高，在进行校园文化建设、校园管理的同时，也要潜移默化的加入当今企业最为重视的文化元素，让学生更多更早的接触、认同这种企业里的文化精神。在企业文化走进校园的过程中，我国职业院校还普遍存在以下问题：　　●学校盲目建立校园文化，忽视了学校的实际情况，如师生素质、校园规模等，一味地追求听觉上的“高大上”。　　●学生的培养目标和培养方式狭隘、单一，没有凸显出职业教育应有的特色，职业教育较之高等教育应该更加贴近社会、企业的需要，而大部分职业院校都忽视了这点。　　●校园文化建设只停留在口头上，缺乏实际行动，学校办学规划模糊、脱离实际。　　2.企业文化在高职院校人才培养中融合的意义　　在社会主义核心价值观的指导和当前企业不断探索“智造”时代的背景下，职业高校教育要发挥其应有的作用，在校园内普及、宣扬新时代工匠精神、企业精神，从实施的内容、渠道、方法等多方面入手，真正将企业的精神文明引入校园，并在学校规章、学校课程设置等方面有所体现。这对于职业院校的教育质量也有一个极大的促进。　　2.1有助于职业高校学生提升自身职业素养　　职业素养的高低不仅表明了学生全面发展的程度，还极大程度上影响了学生今后的职业生涯。对于低素质的人，企业能给它的生存空间毕竟有限，甚至可能是零容忍。因此，职业院校必须要在校园文化里加入工匠精神，在培养学生职业素质时也要多加渗透，改变学生的思维方式和行为习惯，塑造出高素质、高水平的可用之才，要充分激发学生的主动性和积极性，使他们多加实践，与社会更紧密的契合。　　2.2有助于锻造职业高校的办学品牌与形象　　和普通高等教育相比，我国的高职院校在社会上的认可度还是相对较弱的，因此，院校要想取得更好的認可度和信任度，就必须有自己的办学特色。由于当前的社会竞争愈加激烈，因此，从职业院校走出来的学生要有更高的职业素质和技能，要拥有独特的思维、懂得自主学习，迅速适应各种环境，在企业中能有自己的一席之地，这些也都会为学校的形象添砖加瓦。　　2.3有助于职业高校教育模式的创新　　新时代下，我国各级领导也都在提倡“大众创业、万众创新”，对于职业教育更是满怀希望，现今的大潮流促使职业教育要进行教育改革，重新呈现一番风貌。职业院校和企业要全方位接轨，从学生刚入学时，就引导他们做自己今后的职业发展规划，明确方向、稳步实施，职业院校教育的今后的大方向应是如此，通过培养大批实用型人才，为社会输送新鲜血液，成为企业的“人才储备库”。　　3.高职院校落实企业文化培养高素质人才的融合路径　　3.1引入 ISO 国际质量体系，创新制度文化　　参考ISO 9001：2000质量体系的标准，将现代企业的全面质量管理理念引入学校，不断改进学校的教学质量，采取戴明的质量环——PDCA闭环管理模式，即策划—实施—检查—改进。加强学校的各项要求，高标准严要求，改革学校的管理模式，将制度文化加入到学校的德育教育当中，开展人性化教育，提高他们的工匠精神。　　3.2引入企业经营理念，创新精神文化　　将企业的经营理念加入到教学当中，通过教师座谈、教师培训、学生演讲、主题班会等活动，围绕校园文化进行深入理解和创新，采用头脑风暴，寻求最合适的方法进行企业文化的融入建设。达到学校发展——教师发展、教师发展——学生发展都做到双赢。学校还可以借助学校的广播台、校园网等宣传工具，将学校