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新苏教版七年级数学上册导教案2.4绝对值与相反数 新苏教版七年级数学上册导教案2.4绝对值与相反数 PAGE / NUMPAGES 新苏教版七年级数学上册导教案2.4绝对值与相反数 新苏教版七年级数学上册导教案： 2.4 绝对值与相反数 1.理解有理数的绝对值观点，并掌握其表示方法； 教课目的 2.娴熟掌握求一个有理数的绝对值的方法； 3.浸透数形联合等思想方法，培育学生的归纳能力． 要点：理解有理数的绝对值观点，并掌握其表示方法； 教材剖析 难点：娴熟掌握求 一个有理数的绝对值的方法。 学情剖析 学习过程 旁注与纠错 一、创建情境： 1.让学生画一条数轴，并在数轴上标出以下各数： 在议论数轴上的 点与原点的距离时， 只要要察看它与原点之间相隔多少个单位长度，与位于原点何方没关． 2.两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了 5 千米，第二辆向西行驶了 4 千米．为了表示行驶的方向 (规定向东为正 )和所在地点，分别记作 +5 千米和-4 千米．这样，利用有理数就能够明确表示每辆汽车在公路上的地点了． 我们知 道，出租汽车是计程收费的，这时我们只要要考虑汽车行驶的距离， 不需要考虑方向．当 不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就能够记为 5 千 米和 4 千 米． 揭露生活中的确存在只要考虑距离的问题．这里的 5叫做+5 的绝对值， 4 叫做 -4 的绝对值． 二、新知解说： 我们把在数