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小学英语阅读教课中培养学生高阶思想能力 小学英语阅读教课中培养学生高阶思想能力 PAGE / NUMPAGES 小学英语阅读教课中培养学生高阶思想能力 小学英语阅读授课中培养学生高阶思想能力 摘 要：在小学英语授课中，阅读是培养学生高阶思想能力的重要阵地。阅读授课除了教授语言知识和加工办理文字表层信息，还要有意识地融入思想的培养，经过提升学生的高阶思想能力来促进其综合语言能力的发展。 要点词：高阶思想能力培养；小学英语阅读授课 中图分类号： G623.3 文件表记码： A 文章编号： 1992-7711（ 2016） 12-034-2 阅读授课平时由阅读前、阅读中和阅读后三大板块组成，下面笔者将围绕阅读授课的模式，结合阅读授课实例片段说明如何在英语阅读授课中经过设计高阶思想活动任务来培养学生的高阶思想能力。 一、着眼标题或插图，思想开启，培养学生展望和研究 能力 依照人的阅读心理，拿到一篇英语阅读文本后，第一关注的就是标题和插图，小学生更是这样。因为不论是标题还是插图，都是对文本内容的提炼，能够帮助读者展望文章内容，降低阅读害怕，激发阅读兴趣。因此，这两者都是能够巧加利用来助推学生高阶思想能力培养的因素。 【授课片段 1】译林版《英语》五上 Unit 6 My efriend Story time 板 文章 efriend 张开，在学生 前， 教 学生 文章 目