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小学诗歌鉴赏重点 小学诗歌鉴赏重点 PAGE / NUMPAGES 小学诗歌鉴赏重点 小学诗歌鉴赏 鉴赏诗歌时要注意作者、题目、解说。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息 （时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的境地、诗歌的种类等） 。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高解析 议论能力。要认识古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词 术语，以便鉴赏时恰入采用。 一、 咀嚼诗歌语言 屡次朗诵，养成逐字逐句品味语言，解析形象，掌握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特别词（叠词、拟声词、表颜色的词）的作用。 动词 如：贾岛《题李凝幽居》 “鸟宿池边树，僧敲月下门 ”中 “敲 ”字音韵铿锵，且 “敲 ”字有声音，以响衬静，突出了居处的安静。 叠词 作用不外两种：增强语言的韵律感或起重申作用。如：李清照《声声慢》 “寻找寻觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ”连用七组十四个叠字，或写人物的动作行为，或写周围环境，或 直抒胸臆，将诗人遇到一系列深创巨痛此后的茫然若失、悲凉、悲残、悲戚的情怀，全面 正确地刻画出来。同时读起来又有韵律感。 拟声词 有些拟声词就属于叠词，由于其出现频率很高，所以单独列出。作用使诗文再生动 形象，令人有身临其境之感。如：杜甫《登高》“无