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读《吴正宪课堂教学策略》心得体会 这学期，我仔细的读了吴正宪老师的《学校数学课堂教学策略》一书。书的内容特别贴近我们平常的教学课堂，书中用浅显的语言告诉我们如何去挖掘教学课堂技术来提高教学执教的力量。读过之后对于我来说收获颇多，书中的每一种策略都能对我的课堂教学起到指导的作用，对于如何解决教学中的困惑也有了一些新的认识。印象深刻的是，在教学习题课时，我们班的课堂气氛总是死气沉沉，孩子们的留意力也都不集中。在我课后反思时，翻开手中的这本书，在书中我找到了答案和方法，我的习题课就是按部就班的从第一题到最终一题，从同学做到老师讲，可见我的课堂没有生趣的缘由就在于教学模式过于单一。吴老师告诉我们：对学校生来说，让数学练习伴随着好玩的情境消失是特别必要的。练习的设计要让同学主动参加，要给同学供应主动思索和沟通的空间，习题课的设计也需要由浅入深、环环相扣，老师要先观其全貌，透过数学学问看到深邃的数学方法和思想。从中我还深刻的感受到吴老师在实施有效课堂教学上最根本的一点是以生为本，教学应当是师生双方相互沟通、相互启发的过程  读完吴正宪老师的《课堂教学策略》，让我认识到自己的不足之处。在今后的教学中，我还要力争实现以生为本的课堂，面对课堂上同学们布满共性的想法，做到理性面对，顺其自然，不急于提出确定或否定的看法，在捉住问题的关键所在时再对同学进行必要的引导，为有效促进同学进行深层次的教学