1.1地球上的水学案7(浙教版八上).pdf

1.1 水在哪里 教学目标 1．知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。 2 ．通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 3 ．通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水 的观念。 课前预习： 1．地球上储量最大的水体是 ( ) A ．海洋水 B．陆地水 C ．冰川水 D ．湖泊水 2．陆地水是人们生产、 生活用水的主要来源， 而人类较易利用的只占淡水总储量的 0.3 ％， 它主要包括 ( ) A ．河水、湖泊水、地下水 B．陆地水、冰川、江河水 C ．江河水、淡水湖泊水、冰川 D ．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 3．下列生物体中含水量最多的是 ( ) A ．青蛙 B．水母 C ．人体 D ．植物种子 4 ．地球上的水呈 ____ 态、 ____态和 ____态，分布于 ____ 、 ____ 和____ 中，形成 ____ 水、 ____ 水和大气水，大气水主要是由海洋表面水蒸发而来。 5．____ 是 生物生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是 ___________ 的重要组成 部分，而且生物的 ____ 也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资 源。 课堂教学设计 [科学探究 ] 一、地球上水的组成和分布 1．地球上的水主要以 __态形式存在，也有少量的水以 ___ 态和 ___ 态形式存在。 2 海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的 ______ 。它覆盖了地球大约 ____ 的表面。 3 陆地淡 水尽管只占总水量的 ________ ，但水体的种类却非常多，与人类的 关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和 __ 用水。 4 ．地球上各种状态的水，在 ___ 等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种 水体是相互联系的。 【讨论】 你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗 ? 二、水的重要性 1．水是生物 ___ 所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体 内缺水到一定程度，生命就会停止。 2．水和生命的关系。 1 (1)水是地球生命有机体的组成之一。以体中含水量占人体总重的 ____ 以上 ，一 般动物含水量占体重的 _______ ，其中水母占 _____ ，草本植物中约占 ___________ 。 (2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的 ____ 活动也离不开水。例如种子萌发的 外界条件之一就是 ______ 。 (3)长期生存在不同水分条件下的生命体， 为了适应当地水分供给特点， 往往会形成特 定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水 分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米 深。 (4)总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。 【讨论】 生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水 ? 三、水的循环 1．阅读 P5 水的循环图。 2 ．水循环的涵义：在 _______ 的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过 ______和_______进人