0-6岁儿童各领域发展评价标准.pdf

此评估表是一种正常儿童的行为评价量表， 各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能 力水平。 须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可作为长期的训练目标。 ( 此表仅供参考 ) [ 模仿 ] ：动作模仿 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1 岁 模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、拍手、 飞吻 1-2 岁 模仿触摸身体的部位 模仿拍手动作、挥手、踏脚 模仿简单的手部动作 正确地模仿使用 3 种不同的发声器具 模仿唇部动作 模仿在画纸上涂画 2-3 秒钟 模仿 3 种日常生活的自理动作 能模仿使用 5 种熟悉的动作 能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折 2-3 岁 模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯 动作 能模仿 2 个简单的玩胶泥的动作 模仿同时触摸身体 2 个不同部位的动作 模仿上、下颚及舌头活动。用乐器或其他物件模仿出相同的 节奏、旋律 模仿使用不同用途的物件 通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作 3-4 岁 模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及 伸到背后的姿势 模仿用胶泥作出 3 种简单的模型 4-5 岁 模仿 3 种动物的动作 模仿各种塑像或画像的姿势 有次序的模仿 2 个简单的动作 当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打 模式，模仿作出简单的热身运动 [ 模仿 ] ：声音模仿 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1 岁 能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒 能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音 模仿简单动作所引发的声音 1-2 岁 能模仿 3 种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声 2-3 岁 模仿 5 种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词 3-4 岁 模仿说出由 3-4 个数字组成的字串 模仿由 6 个字组成的短句 4 岁以 能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭 上 [ 知觉 ] ：视知觉 年龄 活动目标 完成 辅助 不能 0-1 岁 从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力 从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣 注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动 中的肥皂泡，辨别出陌生人 看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它 1-2 岁 在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件 能从 3 个杯子中找出其中 1 个所盖着的物品，从注视 -- 追视 -- 辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势 把 4 块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内 2-3 岁 配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注） （识别）-- 专心注视电视 把 3 件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图 案 3-4 岁 能模仿训练员排列 5 块积木 将 3 个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形） 配对不同大