新起点英语一年级上册教案.docx

PAGE PAGE # Unit 1 School 单元教学目标： 1、能力目标 (1)认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. (2)培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规 stand up, sit down , stand up straight. (3)认识书籍每页有两部分：A部分和B部分。 2、知识目标 (1)自我介绍I nn -. 学习新单词 book, ruler, pencil and schoolbag, teacher. 学习句型 Open your ?- Close your ... I have a 学习儿歌name. 3、情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度：学生良好的学习习惯：认真听讲的几种规则配以及时的表扬。 (2)学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语： Oh, thanks. 单元内容分析： 本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字： Bill, Lily, Andy和Joy认识宠 物狗Lucky和Angel。能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些 单词。能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 单元教学重点： 能够听懂并能使用问候语 Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地 反应，会唱本单元的歌曲。 单元教学难点： 学习本单元的新单词。 单元课时安排：六课时 第一课时 教学目标： 1、认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. 2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规 stand up, sit down , sit up straight. 3、早上问好等语言 good morning! 4、认识书籍 每页有两部分。A部分和B部分。 教学重点：认识本书的重点人物。 教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。 教学准备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。 教学时间：年 月 日 教学过程： 一、导入： T: Hello, Boys and girls. I mEyglish teacher. My name is Liu Jian .以后大家口U我 Miss Liu.写板书。 1、介绍英语的重要性。 2、自己的愿望和理想。 3、激发学生学习英语的兴趣。 二、新授： T:今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：教师出示小女孩 Lily的 图片。 T: This is Lily. Her name is Lily。 教师领读“Lily ” . T: Who is she? What is her name? 以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky. 教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。 T;这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼。 T; Hello , xX S: Hello, Lily/Bill … 1、师自问自答。 2、师领读hello 3、师问生答 （对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。 ） 4、生问生答。 三、进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。 1、启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。 2、听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。 （因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师 要提前纪录，来说说为什么。） 3、同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。 （听口令练习：stop, go ） 4、最后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 Stand up. Sit down. Good morning!练习在老师问好后，学生一起说：stand up。在学习过程中，时刻提醒纪律问 题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。 四、作业： 带有关文具的卡片。 教学后记： 第二课时 教学目标: 1、能够听懂会说五个词汇： book, ruler, pencil, schoolbag, teacher. 2、能够听懂教师的指令语： Stand up! Sit down! Show me...，并做出相应的动作。 教学重点： 1、能够听懂会说五个词汇： book, ruler, pencil, schoolbag, teacher. 2、能够听懂教师的指令语： Stand up! Sit down! Show me...，并做出相应的动作。 教学难点： 能够听懂教师的指令语： Stand up! Sit down! Show me...，并做出相应的动作。 课前准备： 图片、单词卡片。 教学过程： 一