8.5美国教案(湘教版七年级下册)(7).pdfVIP

课 授课 授课 课题 美国 课型 新课 时 班级 教师 [ 来源 :学科网] “领土组成”中的地理位置、地形、河流等内容属于自然地理范围，教材首先提供图 8 39，并 教 设计“活动①”让学生在地图上指出美国的地理位置和领土组成， 然后通过正文归纳了美国的 材 海陆位置和领土组成。 教材没有用过多的篇幅介绍美国的自然地理特征， 仅仅通过“活动②” 及 引导学生在地图上归纳美国本土的地形等自然环境的基本特点。 教材这样编排主要是因为前面 学 在“美洲”这一节中已经较详细地介绍了相 关内容。教材没有通过正文或活动介绍美国的气 情 候特征， 而在农业生产条件中又需要用到相关气候知识。 这就要求在教学过程中， 教师可以设 分 计活动，让学生根据地图中美 国的地理位置和地形分布特征或自己收集相关资料了解归纳美 析 国的气候特征。 1．在地图上指出美国地理位置、 领土组成和首都。 2．根据地图和其他资料概括美国自然 环境的基本特点。 3 ．运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简 要分析该国因地制宜 教 发 展工业、农业的条件和特点。 4 ．说出美国主要的经济贸易国家和地区。 5 ．用实例说明高 学 新技术产业对美国经济发展的作用。 6 ．举例说出美国在土地资源开发方面的经验、 教训。7 ．根 目 据地图和其他资料说出美国的种族和人口（或民族、宗教、语言） 、城市等人文地理要素的特 标 点。 教学 美国的自然地理特征（领土组成、地形、气候） 重点 教学 美国的自然地理特征 难点 教学 问题教学法、自主合作探究、多媒体辅助地理教学 方法 教学 教师教学用书、 《地理填充图册》、《地图册》 参考 教 学 过 程[ 来源 :学科网 ZXXK] 教学 教 学 内 容 设计意图 环节 [ 情境激趣 ] 1 、展示课题，请学生先谈谈对美国的初步印象以及了解哪 触 发 学 生 认 知 冲 引入 些与美国有关的知识。 突，激发学生学习 新课 [ 来源:学科网 ] 2 、用多媒体图片展示“我”（教师）眼中的美国，激发学 兴趣。 生对了解美国的兴趣，引入本节课的学习。 1、自主预习：请用 3分钟时间自主预习课本 90页内容。 2 、展示教学图片《美国的领土组成》 ，请学生观察图片，指出美国领土 由哪些部分组成。 3 、展示教学图片《美国的地理位置》 ，请在小组内讨论：如何准确全面 将 教 学 内 容 问 题