8.6巴西教案(湘教版七年级下).pdfVIP

§8.6 巴 西 课 型： 新授课 教学目标： 知识目标： 1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市 2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因 3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保 护热带 雨林 过程与方法： 充分运用资料，让学生讨论、比较 情感与价值观： 使学生树立热爱自然、保护自然的观点 重难点： 1、亚马孙平原和亚马孙河流 2、巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力 教学方法： 读图分析法、对比分析法、讲授法、自学法 教学过程： 新课导入： 出示七年级上册的 “面积人口居世界前 10 位的国家”，请学生运用地图 回答： a 各个国家分别位于那个大洲？ b 南美洲人口和面积居第一位的是哪个国 家？从而导入新课。 一、亚马孙平原与亚马孙河 1、在图 8-51 上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。 将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙 河是世界上水量最大流域面积最广的河流。 讨论：亚马孙河水量巨大的原因？ 小结：发源于安第斯山脉， 注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河 流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。 2、亚马孙平原和热带雨林气候区 在 8-51 图上找到亚马孙平原并观察他的范围， 说明他是世界上最大的平原。 并看图说出他的范围，在组内交流。 小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。 读 8-51 图分析亚马孙平原的 纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气 候？此中气候条件下的植被是什么？ 小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。 这里有世界 “动植物 王国”之称。 讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？ 阅读材料“地球之肺” 说明：热带雨林的生态效益和环境效益 过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形？ 3、巴西高原 ①引导学生观察 8-51 上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。 ②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点 ③小结巴西高原的地形构成： 约 1/3 的亚马孙平原和 2/3 的巴西高原构成了 巴西 小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西， 它的面积 和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。 4 、读图 6-38,6-44 ，填表对比亚马孙平原和巴西高原的气候 气候类型 气候特征 亚马孙平原 巴西高原 二、发展迅速的经济 1 、引导学生读图 8-56 ，观察归纳：巴西有哪些矿产资源：什么矿产资源 最为丰富？主要分布在什么地形区？有哪些工业中心？分布特点是什么？这些 工业中心有哪些主要的工业部门？ 归纳：巴西矿产资源丰富、水力资源丰富。工业部门比较完整。工业区主 要分布在东部沿海地区，特别是东南沿海地区？ 2 、引导学生读图 8-56 ，观察归纳：巴西的森林主要分布在那里？是什么 类型的森林？巴西有哪些主要的农产品？他们分布有什么特点？ 归纳：巴西土地资源、气候资源丰富。巴西是世界上重要的农产品出口国 之一，咖啡、可可、香蕉等产量和出口量居世界前列。巴西的种植园主要分布在 东部沿海地区。 三、人口与城市 1 、观察图 8-59 ，归纳巴西人口的分布特点？ 归纳：主要分布在东部沿海地带，其中东南部人口最为稠密。 思考： 第 31 届奥运会的举办地在哪里？巴