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高二第二个学期地理工作计划 高二第二个学期地理工作计划 为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助 教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的 保障。以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢! 高二第二个学期地理工作计划 1 一、指导思想： 为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人 发展与社会进步的需要。具体目标如下： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概 念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体 会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用 。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的 历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处 理等基本能力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题) 的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力 。 4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的 一些数学模式进行思考和作出判断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不 舍的钻研精神和科学态度。 6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价 值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神， 第 1 页 高二第二个学期地理工作计划 体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物 主义世界观。 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书? 数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处 理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性， 典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1、 “亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感， 引发学习激情。 2、 “问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题 意识，孕育创新精神。 3、 “科学性”与 “思想性”：通过不同数学内容的联系与启 发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数 学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4、 “时代性”与 “应用性”：以具有时代性和现实感的素材 创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 三、教法分析： 1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素 材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学 的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的 亲切感，引发学生 “看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目 的。 2、通过 “观察”， “思考”， “探究”等栏目，引发学生的 思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法 ，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 四、学情分析： 第 2 页 高二第二个学期地理工作计划 1、基本情况：高二(1)班共 50 人，男生 36 人，女生 14 人; 本班相对而言，数学尖子约 13 人，中上等生约 23 人，中等生约 6 人，中下生约 6 人，后进生约 2 人。 高二(2)班共 49 人，男生 37 人，女生 12 人;本班相对而言， 数学尖子约 0 人，中上等生约 7 人，中等生约 8 人，中下生约 22 人，后进生约 12 人。 2、(1)班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能 力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在 的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思 路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时 要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教 材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因 此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能 注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识 点。 五、教学要求： 1、了解合情推理的含义