“走进新课程”通识培训.docVIP

“走进新课程”通识培训 1．为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？ 第一、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差。 知识本位：学校教育的中心任务是传授知识，对于知识而言，人们惟一能够做的事情，就是“发现”。学生的任务乃是接受、存储前人已经“发现”了的知识。 学科本位：课程即教学的科目，课程是教学内容和进展的总和。 教师向学生展示的知识世界具有严格的确定性和简约性，这与以不确定性和复杂性为特征的学生真实的生活世界毫不匹配，教育、课程远离学生的生活。 第二、传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。 推进素质教育步履艰难，基础教育还没有摆脱“应试教育”的惯性和影响，素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实。 2.我国基础教育课程改革的指导思想和新课程的培养目标是什么？ 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文