4.1天气和气候教案(湘教版七年级上册)(10).pdfVIP

第四章 世界的气候 本学期第 课时 课 题 课 时 日 期 第一节 天气和气候 本单元第 课时 课 型 审核人 1、理解天气和气候的概念。 2、了解天气预报与人们生活、生产的关系 知识目标 学 3、学会阅读简单的卫星云图。 习 4、会识别天气预报中常用的天气符号，看懂天气预报图。 目 培养学生运用天气符号阅读天气预报图分析表述天气的变化的能力。 能力目标 感知 标 目标 培养学生用辩证唯物主义的自然观思考地理问题的能力，认识保护大气环境的 情感目标 重要性。 重 点 教学重点：理解天气和气候的概念，会阅读简单的卫星云图和简易天气预报图 教学难点：天气和气候概念的区别。 难 点 学生 时间 教师活动 复备标注 活动 分配 复习 1、聚落的含义。 启 上节 2 、聚落的形式 动 知识 3 、保护世界自然文化遗产的重要意义 课 由当天的天气情况和当地的一年四季的气候特点引入新课。 课堂 堂 导入 教师活动 学生 复备标注 活动 1、利用对比的方法，记忆天气和气候的概念 学生将 天气：指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体 自己收 状态 集的有 气候：指一个地 方多年的天气平均状况。 关 气候 对比分析天气和气候概念的区别： 引导学生从时间长短和变 和天气 化状况上加以对比分析。 的 诗 小组 天气是短时间多变的；气候是长时间的，一般变化不大。 词、 合作 2 、认识主要的天气符号，指导学生对比记忆，会判断风向 谚语、 交流 和风力。 词语进 3 、教会学生学会阅读卫星云图，并简单介绍卫星云图的来 行展示 源。 并简单 4 、指导学生扮演天气预报员，简单表述天气的变化。 说明其 5 、自学大气环境的监测。 含义。