小学数学“学困生”的教学措施.docVIP

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2021-08-04 发布于浙江
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小学数学“学困生”的教学措施.doc

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小学数学“学困生”的辅导措施首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。制订出转化方案如下： 1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。 3、展开互帮互学的活动，座位的排列尽量让学困生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 4、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 5、分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 6、利用课余时间协助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提升，让他们理解到“我能行”。 ?7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一） 8、“帮带?”活动时间定于每周星期四下午第三节课 9、科任老师要认真做好每次活动的记录总来说之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。