开心版（广东版开心学英语）三年级下册全册教案教学设计.docVIP

Unit1 Big or Small 教学设计 教学目标(Teaching aims) ●知识目标：1.词汇要点：描述事物大、小、高、矮的词big , small, tall , short ;描述情感的词happy , sad . 2.学习要点：对话，小诗Big or Small. 3.交际要点：人称代词she , he , we , they和be动词的搭配；描述事物big , small , tall , short ; 表达情感：I’m happy / sad. ●能力目标： 1.能根据指令做动作； 2.能根据图片、实物和情境说出单词和句子； 3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 ●情感目标： 1.培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯； 2.激发学生学习英语的兴趣和竞争意识，树立自信心； 3.培养合作交流能力。 教学过程： I: Warm-up and review???????????????? ·Greetings ? 增进师生间的感情。 · Let’s sing (展示课件：歌曲“Glad to Meet You”)?让学生在轻松愉快的氛 围中进入新课学习。 · Review 1)Review? the animals . （fox,ducking,tadpoleBaby ?Bear ,lion)T:Look!What’ s it? Ps:It’s a … ?2) Review the ?colour words (展示课件 ，奥运五环)?????????????? T: What colour are they ? ? ?复习所学动物,颜色词。 Ps:? Blue,black,red,yellow,green. ?????????? T: What’s it ??? Ps：奥运五环图 T: Yes . The Olympic rings? II. Presentation and practice . ?1. 创设情景，导入单词学习 ? (1) (出示篮球和乒乓球实物道具) T：Look! ? What’s it?? Ps: It’s a ball. ? T: Good! The basketball is big . The ping-pong ?实物教学法更形象直观，促 ball is small (板书 big , small )教读 big , small（手势辅助）?进学生对词义的理解。 .分组练习单词。并引入Big or small? · 课件展示含有big , small 单词的两幅老鼠图片， 此教学设计采用启发 然后引导学生a big mouse , a small mouse??式教学方式，培养并发展学生思维能力， · (出示两本大小不同的书)T: The book is big .学知识进行扩展练习。 The book is small .然后要求学生利用自己身边的 物品说出大小。 (2) (课件展示姚明图)T :. Who’s he ? ?Ps : 姚明tall 与short 的教学设计思路同样是为了让学 T: Yes . He is tall.?生在情景中体验并拓展 。(课件展示姚明与艾弗森图片) T: Iverson is short ?运用所学知识。 (强调板书 tall , short)教读单词。 。·(课件展示高矮不同的两棵树) ?然后引导学生说出a tall tree , a short tree . · 利用高矮不同的学生和桌子巩固练习。 (3) 游戏： ·Listen and do (听老师指令做动作)游戏教学能激发学生兴趣 ·Listen and guess (听句子，猜动物)?让学生“动”起来，调动学生 It’s big. It has a long nose (An elephant)积极性，并发挥学生想象力， It’s tall . It has a long neck (A giraffe)?培养认真观察、模仿的好习惯 2.利用情景，巩固学习新句子。?????????????? ? (1)引导对话。 ? ·课件展示老虎图片，先露出尾巴。?通过创设情景让学生在 T: Look , boys and girls . What’s it ??不知不觉中理解句子含义 Ps: A tiger. T: Good! A tiger . Big or small ? Ps: … T: Yes , big . It’s big . What colour ? Ps :… T: Good! It’s a big yellow ?tiger.. ·(2)自然过渡，学习Let’s talk ???????????????? ·提出问题 Is the mouse big or s