中等职业学校公共基础课程教学大纲.docx

教 育 部 关 于 印 发 新 修 订 的 中 等 职 业 学 校 语文等六门公共基础课程教学大纲的通知 教职成〔 2009 〕 3 号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委） ，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门 （单位）教育司（局） ： 为贯彻落实党的十七大精神和 《国务院关于大力发展职业教育的决定》 ， 进一步深化中等职业教 育教学改革，提高教育质量和技能型人才培养水平，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教 学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》 ,在认真总结上一轮课 程教学改革经验的基础上，我部组织力量对现行中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计 算机应用基础、物理、化学等七门公共基础课程教学大纲进行了修订，现将新修订的教学大纲印发 给你们，请认真组织实施。 各地要认真组织对教学大纲的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。要及时组织 开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用新教学大纲的能力。要为新大纲 的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。 新修订的教学大纲原则上自 2009 年秋季学期开始实施。 届时， 2000 年发布实施的大纲停止使 用。 各地在实施新修订的教学大纲过程中，有发现的问题、意见和建议，请报我部职业教育与成人 教育司。 附件： 1.中等职业学校语文教学大纲 2.中等职业学校数学教学大纲 3.中等职业学校英语教学大纲 4.中等职业学校计算机应用基础教学大纲 5.中等职业学校体育与健康教学指导纲要 6.中等职业学校物理教学大纲 7.中等职业学校化学教学大纲 教育部 二 00 九年一月六日 附件 1： 中等职业学校语文教学大纲 一、课程性质与任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程 的基本特点。 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与 运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为 综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民 族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情， 使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的 需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作 能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的 语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化 的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为 160~180 学 时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容， 各学校根据实际情况进行选择和安 排教学，教学时数为 32~36 学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。 基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学 要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 四、教学内容与要求 （一）基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写 3 500 个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容 要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵 ,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 注重阅读中的情感体验， 感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力， 学会初步欣赏文学作品。 就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。 能利用图书