1.2气候的基本特征教案(商务星球版八年级上册).pdf

2-4 气候的基本特征（第 2 课时）教案 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 【教学目标 】 1、运用中国 1 月平均气温分布图， 分析我国冬季和夏季气温分布的特点， 并简要分析 影响气温的主要因素。 （重点） 2 、运用中国温度带分布图， 说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。 （难点） 3 、运用中国干湿地区分布图， 说出四类干湿地区的分布， 让学生了解我国气候为农业 提供的有利条件，增强爱国主义情感。 （重点） 【教学模式】 问题导学。 【教学方法】 小组讨论法、读图描图法、计算法。 【教具准备】 多媒体。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师提问： 学生积极思考回顾， 我国季 通过知识回顾 1、 我国的冬、夏季风的发源 风气候的特点， 让学生指图 做 到 温 故 知 地、风向、性质及影响范 说出分界线， 山脉的位置及 新。“导入”开 围？ 名称。 门见山，直击 复习回顾 夏季风 冬季风 目标，让学生 导入新课 发源地 带着的问题走 风向 进课堂，做到 特点 直击目标，有 范围 的放矢。 2、 我国季风区与非季风区的 分界线？ 3、 我国气候的重要特征？ “季风气候显著”是我国气候的 学生积极参与、互动合作， 重 要特征， “气候类型复杂多 同桌之间相互提问， 并指图 样”是我国气候的另一基本特 描述； 然后找学生代表指图 征，下我们就来继续探究与学 回答。 习。 承接过渡 同是千禧之年的“春节” ，为什么我国南北地方的气候有如此大的差异， 回顾七年级学习的气候的两大因素：气温和降水；首先让我们一起来探究我国 1 冬夏季气温分布的特点。 2 教师展示： “中国 1 月平均气温 学生仔细阅读我国 1 月平均 通过一系列的 读图 分布图” 让学生读图观察并探 气温分布图， 仔细观察等温 读图观察、描