幼儿健康评估与指导完整版ppt-全体教学教程课件最新.pptxVIP

幼儿健康评估与指导前言随着经济社会的发展，世界各国越来越重视幼儿的健康成长 , 并强调托幼机构与保健医疗等多方社会力量合作提高幼儿发展与健康管理水平。为了大力配合支持全国各高职高专院校举办幼儿发展与健康管理专业，特别是满足其对教材的实际需求，在全国地方高校学前教育专业学术协作联盟以及相关专业院校领导和同仁的关怀支持下，我们牵头编写了《幼儿健康评估与指导》。此外，中国健康服务产业，尤其是幼儿健康服务产业也在快速发展，迫切需要大量专业工作者。本教材以学生就业为导向，以能力培养为本位，以岗位需求为依据，按照培养技能型和服务型高素质从业者的定位，强调理论与实践相结合，倡导学生主动学习，努力提高教材的趣味性、可读性和简约性，适合作为幼儿发展与健康管理专业的核心教材，也可作为学前教育和早期教育专业的选修课教材。1幼儿健康评估与指导概述目录2幼儿身体形态与动作发展健康水平测量与评估CONTENTS3幼儿心理与多元智能发展健康水平测量与评估4幼儿健康状态影响因素分析与评估 5幼儿健康信息采集与分析6幼儿健康问题诊断与改进指导第一章幼儿健康评估与指导概述幼儿健康活动体系结构分析幼儿健康评估的目标与功能幼儿健康状态评估标准幼儿健康状态评估程序与规范幼儿健康状态评估常用方法1幼儿健康活动系统和结构一、幼儿健康活动系统的总体结构1生活活动：饮食活动、睡眠活动、盥洗活动 、如厕活动、着装活动环境保护活动：自然环境保护活动、家庭环境保护活动、社会环境保护活动42保健活动：眼睛、牙齿保健活动、皮肤保健活动、其他身体器官保健活动、心理健康保健活动5安全自护活动：常识安全活动、交通安全活动、意外自救活动体育活动：走步活动、跑步活动、跳跃活动、投掷与挥击活动、攀爬钻活动、平衡活动、体操活动、球类活动31幼儿健康活动系统和结构二、幼儿健康活动内容的基本结构幼儿健康活动内容主要包括动机和目标、活动对象、操作活动、活动环境、活动结果、监控与评价动机和目标活动对象活动结果操作活动监控与评价环境1幼儿健康活动系统和结构三、幼儿健康活动过程的基本结构过程结构是指活动中各个阶段相互联系和相互作用的方式，是各阶段每个要素自身运动的过程，也是彼此之间相互作用的过程。幼儿健康活动过程主要包括定向准备阶段、实施阶段、反馈评估阶段。实施阶段定向准备阶段形成和调节动机活动确立目的的的活动选定动作的活动?反馈评估阶段反馈和评估活动调节活动1幼儿健康活动系统和结构四、幼儿健康活动能力的基本结构 能力结构是指构成能力各要素的相互关系。健康活动能力是多层次、多序列的系统，这些能力系统有一个共同的结构图。健康活动能力主体活动能力非主体活动能力身心保健能力生活自理能力自护能力运动能力???学习能力???交往能力???模仿能力???创新能力???竞赛能力???审美能力???评价能力???模仿能力身体保健能力??心理保健能力???饮食能力???着装能力???起居能力??独立如厕能力??活动自理能力??生活自护能力?防意外伤害能力??活动自护能力??交往自护能力???走步能力???跑步能力???跳跃能力???投掷能力???平衡能力???钻爬能力???玩球能力???体操能力眼耳鼻保健能力?口腔保健能力?皮肤保健能力其他器官保健能力幼儿健康活动幼儿健康活动能力的基本结构2幼儿健康评估的目标与功能一、幼儿健康评估的目标 在教育领域，任何目标指向性活动、计划性活动都离不开评估。幼儿健康活动正是在这种目标指引下开展的有计划的教育活动，其核心过程就是为实现一定的教育目标而作用于幼儿健康活动的现实状态，或者朝着教育目标去改进目前的状态。健康评估应以健康活动目标体系为依据，对其实践活动的组织结构、活动情况及活动效果等进行科学的判定或估量。其基本目标是：根据幼儿健康教育目标，评估幼儿园健康教育的价值及效果；依据健康课程目标，衡量幼儿园保教工作的过程及质量；依据幼儿健康发展目标，评估每个幼儿身体健康的发展现状等。2幼儿健康评估的目标与功能二、幼儿健康评估的功能 总体上看，目标体系能从整体上把握着幼儿健康活动的评估方向，而在评估过程中，又可以不断加深对目标体系的认识和理解，进而利用评估的调控机制，促进教育目标的实现。著名教育专家泰勒（Tyler）的教育评价的基本思想可以概括为“目标”“教育过程”“评估”三者之间的“闭环结构”关系，特别强调目标与评估在教育活动中的重要意义，指出预定的目标决定了教育活动，而评估就是找出实际活动偏离目标的程度。目标目标、教育过程与评估的关系 评估教育过程2幼儿健康评估的目标与功能二、幼儿健康评估的功能幼儿健康评估是为了改善幼儿的健康生活质量而采用的手段或者过程，它本身就是一项系统工程，具有多元化的功能，对幼儿进行健康评估可以从多方面推动和促进幼儿健康水平的发展。诊断功能改进功能鉴定功能激励功能3幼儿