2.1溶液的酸碱性教案4(化学沪科版九年级下册).pdf

第一节 溶液的酸碱性 教学目标： 知识与技能 ： 1、认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性； 2、会用 PH 试纸定量地测定溶液的酸碱度； 3、知道酸碱性溶液对生命活动及作物生长的重要性及其影响。 过程与方法： 1、通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生活、生产中的重要作用； 2、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。 情感态度与价值观： 1、通过溶液酸碱性和酸碱度的检验培养学会学生定性的和定量的认识物质 2、通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科学态度 3、通过对于溶液酸碱性及酸碱度的检测培养学生能用实验的方法正确地认识和了解物 质 学习重难点： 溶液酸碱性的判断及溶液酸碱度的表示方法 学习重难点： 对于溶液酸碱性的认识及溶液酸碱性的判断 课前准备： 实验用品：试管、玻璃棒、表面皿、紫色石蕊试剂、无色酚酞、 PH 试纸、各种待测液：稀 盐酸、白醋、苹果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、白糖水、 教学过程： 教学环节 教师调空 学生活动 设计意图 创设情境引入 利用生活中有酸味的食 用 学 生 生 活 中 接 新知识： 品，如：食醋、酸奶及一 触 到 的 物 质 来 引 一、酸性溶液 些常见的水果等，引出 课 与 学 生 的 生 活 和碱性溶液。 “酸”的知识。 实践密切联系， 可 生思考并回答： 以 极 大 的 激 发 学 师设疑： （1）生活中还知 （1）举出生活中有 “酸” 生 的 好 奇 心 及 学 道哪些物质有“酸”味？ 味的物质 习 的 积 极 性 使 学 （2 ）你能否结合前面所 生 自然 地 参 与 到 学知识设计实验证明这 学习中。 些物质的溶液是否呈酸 （2 ）学生猜想： 通过紫 学 生 在 思 考 解 决 性？ 色石蕊试剂变红能证明 问 题 方 法 的 时 候 二氧化碳和水反应生成 回 忆 旧 知 识 并 能 碳酸，那么这些有酸味 将 旧 知 识 恰 当 的 的物质能否使紫色石蕊 与 当 前 的 问 题 结 试剂变红？ 合， 旨培养和提高 学 生 知 识 迁 移 能 力。 学生完成实验： P175“活