空气中氧气含量测定的创新设计探究.pptx

空气中氧气含量测定实验的原料选择和装置设计探究;红磷;思考：该反应之所以可以用来测定空气中的氧气，其原理是什么？;活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究;活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究;小结：选择什么药品用来测定空气中氧气的含量，要综合考虑那些因素？;二、实验装置的再设计;一些测定氧气含量的装置，说出它的优缺点;第二单元 我们周围的空气 一、空气是由什么组成的 1.实验测定 （1）燃烧物质的选择：产物为固体或液体 （2）对装置的要求：气密性好 2.结论：空气是由多种气体 组成的，N2占78%，O2占21%， 稀有气体 0.94%，CO2 0.03%， 其他 0.03%（体积比）;二、空气是一种宝贵的资源（用途） 1.O2：支持燃烧，供给呼吸 2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由于化学性质不活泼，常用作保护气；利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的制冷剂。 3.稀有气体：化学性质极不 活泼，所以也可以做保护气， 焊接金属、充填灯泡；通电 发光作电光源。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:06:2009:06:2009:063/23/2021 9:06:20 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2109:06:2009:06Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:06:2009:06:2009:06Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2109:06:2009:06:20March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20219:06:20 上午09:06:203月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 219:06 上午3月-2109:06March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 9:06:2009:06:2023 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:06:20 上午9:06 上午09:06:203月-21