幼儿园公开课教案：跳一跳真快乐.docxVIP

《跳一跳，真快乐》教学设计 活动名称：跳一跳，真快乐年龄段：小班 领 域 ： 艺 术 执教人：张颖 单位：济南市天桥区幼教中心第二实验幼儿园 活动目标： 乐意参加律动活动，体验快乐的情绪。 感受音乐，并用动作表现歌曲的能力得到发展。 能跟随歌曲的节奏用肢体动作表示跳跃。活动准备： 皮球 1 个，图谱，歌曲《快跳起来》 MP3，圆点 17 个活动重难点： 重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。 难点：跟随歌曲的节奏用肢体动作表示跳跃。 活动过程： 一、情境激趣，初步感知歌曲 情境导入，完整欣赏歌曲。 ）你们玩过跳跳床吗？ ）告诉你们在美丽的大森林里，有一个非常漂亮的跳跳床。我们听一听，是谁在跳啊！ 出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，寻找 跳起来的感觉。 ）还有一个喜欢跳的朋友它也来了。看，是什么？ ）我一拍，小皮球怎么样了？（跳起来） ）听听小皮球在跳 - 跳- 跳- 跳，小皮球跳了四下。小皮球又跳了四下，（清唱） 快快跳起来。 二、情境深化，学习体验歌曲节奏 通过图谱，进一步感受练习歌曲节奏。 ）小皮球跳是有节奏的，我们也和小皮球一样有节奏的拍球。 1、2、3、4，××××，再来边唱边拍“快跳起来，快快跳起来”。 ）有一个小皮球可调皮了，跳到了张老师的手上，它把张老师的 手当跳跳床了。 ）想一想小皮球还会跳到身体的那个部位。 ）引导幼儿学习小兔子、小青蛙随音乐有节奏的跳跃。 听着音乐，完整表演。 三、情境升化，进一步发展幼儿随歌曲节奏用动作表现的能力，共享跳跃的快乐 幼儿合作表演，进一步引导幼儿随歌曲的节奏跳跃。 ）除了小白兔、小青蛙会跳还有谁会跳？ ）袋鼠妈妈和宝宝会跳，和你旁边的好朋友，商量一下谁来当袋鼠妈妈，谁来当袋鼠宝宝。好，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝准备一起跳了， 听音乐。 借用跳跳床，增加游戏情境，激发幼儿跳跃的欲望，进一步随歌 曲节奏跳跃。 （ 1）你们想玩跳跳床吗 ?每位小朋友找到一个圆点，站在上面，听音乐，我们一起跳一跳。 共同拍手演唱歌曲，体验用声音表现歌曲跳跃的欢快情绪，活动 自然结束。 希望在你唱的时候，声音能像小皮球一样跳起来。四、活动延伸 活动可以邀请更多朋友加入到跳跃游戏中，模仿更多会跳的动物， 对音乐中会跳的动物歌词进行创编，体验音乐游戏的快乐并分享传递快乐。