21.7(2)列方程(组解应用题.pdfVIP

最新资料推荐 21.7(2) 列方程（组）解应用题 21. 7(2) 列 方 程 ( 组 ) 解 应 用 题 南汇泥城中学 朱军 教学目标 1. 进一步体验列方程解应用题的 一般方法， 会分析简单的实际问题中的数量关系， 会列分式方程解 决简单的实际问题， 并能根据具体问题的实际意义， 检查结果是否 合理。 2. 通过将实际生活中的问题抽象为方程模型的过程， 体会方 程的应用价值， 增强数学的应用意识， 提高学习数学的兴趣。 教学重点及难点 分析实际问题中的数量关系， 列出分式方程 解决实际问题 教学过程设计 一 . 课前复习 同学们， 上一节课我 们学会了列整式方程解应用题。 那么一般步骤是什么？ 我们还根据应用题当中的数量关系和等 量关系， 学会解那些具体类型的实际问题？ 这节课我们要解决列分 式方程解决实际问题。 二 . 新课探索 问题一： 某市为了绿化环境， 原计划在一定时间内完成绿化面积 200 万 亩， 经调整后， 绿化面积比原计划增加 20%， 且要提前 1 年完成， 经测算， 要完成新的计划， 平均每年的绿化面积必需比原计划多 20 万亩， 求原计划平均每年的绿化面积。 等量关系： 实际绿化 =原计划绿化（ 1+变化率） 实际时间 =计划时间 -1 实 1 / 4 际平均每年 =原计划平均每年 +20 问题二： 某中学八年级学生到离学校 15 千米的青少年营地举行庆祝十 四岁生日活动， 先遣队与大部队同时出发， 已知先遣队的行进速度 是大部队的 1.2 倍， 预计比大部队早半小时到达目的地。 求先遣队与大部队的行进速度。 等量关系： 先遣队的行进速度 =大部队的速度 X1.2 先遣队的时间 +半小时 = 大部队的时间 问题三： 小丽到文具店用 12 元钱买某种练习本若干本， 隔了一段时间 再去那个店， 发现这种练习本正在让利销售， 每 1 本降价 0.2 元， 这样用 12 元可以比上次多买 3 本。 小丽第一次买了多少本练习本。 等量关系： 原来每本价格 =现在的价格 +0.2 第一次买的本数 +3=第二次买的 本数 三. 课内练习 1. 巩固练习 练习一： 炎炎夏日， 甲安装队为 A 小区安装 66 台空调， 乙安装队为 B 小区安装 60 台空调， 两队同时开工， 且恰好同时完工， 甲队 比乙队