3.1自然资源概况教案(湘教版八年级上册)2.pdfVIP

第三章 中国的自然资源 第一节自然资源概况 一 教材分析 湘教版地理八年级 ( 上册 ) 第三章 《中国的自然资源》的第一节 《自然资源的概况》 主要介绍 了自然资源的定义和分类、 自然资源的特征。 本章是学习、 研究人地关系和人类可持续发展 理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、 分类、 特征必须 使学生有个清醒的认识。 本节课是其中的第一课时， 着重介绍自然资源的定义和分类、 自然 资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。 二教学目标 ⑴知识与技能： 1、了解自然资源的概念及其主要类型； 2、了解自然资源的有限性和 可拓展性等特征； 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾； 4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性； 5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。 ⑵过程与方法： 1、运用图片，举例说明自然资源的概念； 2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识； 3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的 特征； 4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征； 5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。 ⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观 教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观 教学难点： 1、自然资源的范围是不断变化的 [ 来源 :Z+xx+k.Com] 2、自然资 源的数量巨大，但又是有限的 三教具准备： 自制电脑课件。 四 教学过程： 〔导入〕 同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。那么如何的 “地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大 的祖国的“物博”。 〔电脑视频〕视频介绍： 首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告， 它介绍了 水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生 活中 到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片 〔学生讨论〕 饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水， 调节气候 〔教师小结〕 同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、 渔业、 交通等等方面，就不一一列举了， 从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响 很大，但它只是自然资源的一种， 那么什么是自然资源呢？这就是我们要解决的第一个问题， 请同学们打开课文 p54 自然资源概况 〔电脑打出自然资源概况〕 〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？ （学生：存 在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源） 〔电脑打出自然资源的概念 存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕 〔教师〕： 同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。 〔过渡〕：我们怎么区别它们呢？判断是不是自然资源的关键是什么呢？ （学生：存在于自 然界的，能为人类提供福利的。） 〔老师〕： “很好！判断是不是自然资源必须同时具备 2 个条件： 1、必须是自然界的； 2 、 现在就要能为我们提供福利。” 下面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念， 请大家看屏幕中的几组图片， 一起来判 断它们哪些是自然资源哪些不是。 〔电脑打开多组图片〕 〔活动中的师生问答〕 “巧克力”是不是自然资源？ （不是，巧克力不是自然界的） 那么 “闪 电”呢（有个学生