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物流管理专业人才培养创新路径 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 物流管理专业人才培养创新路径 本文关键词：人才培养, 物流管理, 路径, 创新, 专业 物流管理专业人才培养创新路径 本文简介：摘要：近年来, 物流业在推动我国国民经济发展中起到了极其重要的作用。各行业的发展都需要依托于物流业的支持, 在此形势下, 社会上对物流管理专业人才的需求也越来越大。作为为社会培养物流管理专业人才的高等院校, 更应该准确把握市场需求, 调整自身的人才培养模式以不断适应社会的实际需求。本文就是在此背景下对当前我国 物流管理专业人才培养创新路径 本文内容： 摘要：近年来, 物流业在推动我国国民经济发展中起到了极其重要的作用。各行业的发展都需要依托于物流业的支持, 在此形势下, 社会上对物流管理专业人才的需求也越来越大。作为为社会培养物流管理专业人才的高等院校, 更应该准确把握市场需求, 调整自身的人才培养模式以不断适应社会的实际需求。本文就是在此背景下对当前我国高校中物流管理专业人才培养过程中存在的问题进行了深入剖析, 并指出人才培养模式的创新途径, 希望可以提升高等院校物流管理专业的教学水平, 从而相应提升物流管理专业人才的专业技能, 并最终为社会的发展加油助力。 关键词：物流管理专业；人才培养；模式；创新 1、引言 随着物流企业规模的日益变大, 其所带来的社会收益也在日益增多, 物流业已经成为当前极其重要的经济增长点。在这种形势下, 社会也表现出对物流管理专业人才的极大需求, 但是相关研究调查表明, 当前我国物流管理专业人才的培养模式与方法并不能与行业的发展相适应, 多数高校中物流管理专业的毕业生的专业水准与技术水平都不能满足企业的要求。因此, 对于高校而言, 应当在物流管理专业人才的培养上有所创新。 2、物流管理专业人才培养模式中存在的问题 2.1培养目标不明确 由于多数高校在对物流管理专业的学生进行教育之前, 并没有根据市场的实际需求制定出相应的培养计划, 在培养方式上也没能走出特色的培养路线, 学校给学生们传授的知识也大多以理论知识为主, 严重缺乏相应的实践锻炼。再加上, 这种严重脱离实际的教学方式本身就未能明确出学习的重点, 致使多数物流专业的学生在毕业之后往往都较为迷茫, 并不清楚自身的发展方向。即使是优秀的专业毕业生, 也仅仅只代表其具有较为扎实的理论基础, 但在实际实践操作能力上却不能满足用人企业的需求, 使得在就业上岗之前, 企业不得不再花费时间来对这些毕业生进行实践培训, 进而为企业创造价值。但是这样往往会在一定程度上增加企业在人力资源上的消耗, 增加企业的成本支出, 并使企业的盈利空间有所减少, 对物流业的发展起到了消极地影响。如当前在学习现代物流管理时, 其教学目的首先就是要以客户的实际需求为导向, 并为使客户得到满意而不断努力；其次要使企业不断完成自我优化, 并最终通过自身信息建设的不断完善来逐步提升企业的经营效率, 使物流效果得到改善。但是在进行培养过程中, 高校的教师及学生都不能充分认识到这两个目标, 而只是认为物流管理的最主要目的就是要实现物流过程的规范化, 并通过这一过程来降低企业的成本投入, 增加企业的经济效益。这种错误的认知严重影响了学生进入社会后物流工作的开展。 2.2高校中缺乏双师型教师 双师型教师, 其实就是指专业教师不仅仅具备较为扎实的专业技能, 还需要具备丰富的企业实践经验。虽然当前多数高校中已经具备足量的双师型教师, 但是实际调查表明这些教师基本都是经由技能考试来进行等级评定的, 在实际工作及实践经验上都较为薄弱。如多数高校的物流专业教师有一部分都为本校或者其他高校中的专业毕业生, 在毕业之后选择从事物流教育工作, 其实际的企业工作经验基本等于零, 这就使得真正意义上的双师型教师仍极为短缺。这种教师专业水平上的欠缺就必然会影响到对专业人才的培养。 2.3物流专业教学与行业发展不相契合 随着市场需求的不断多样化, 与市场一体化的不断深入, 在信息技术的不断推动下, 物流行业的发展也日新月异。不仅物流行业的设备越来越智能, 物流管理也正在向集成化不断转变。当前的现代物流已经形成了极为完善的物流体系。在这一体系中, 对多种技术的要求也有了新的标准, 市场中的资源配置也更加优化, 在此局势下物流的效率得到了极大的提升。但是, 我国在物流管理专业上的教育却仍处于传统的教学方式下, 教学步伐远落后与行业的实际发展所需。虽然有些高校在教育方式上已经有所变革, 并大量融入区域经济的概念, 但其教育也仅限于表面, 未能做到两者的有效融合, 这就使得学生不能充分意识到两者之间的实际关系。如现代物流所提供的服务已经不单单只限于位移