1.2海陆变迁教案(中图版八年级上).pdf

第二节 海陆变迁 一、教学目标 教学目标 具体要求 1．举例说明地球表面海陆比例。 2．举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。 知识与技能 3．了解大陆漂移说的基本内容。 4．了解板块构造学说的基本内容， 了解世界火山、 地震的主要分布 规律，并能够用板块构造学说解释一些地理现象。 1．关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 2．通过实验，培养学生观察能力和想像能力。 过程与方法 3．“观察地图、生活 发现问题 调查问题 提出假设 寻找证据”的科学探索模式。 1．树立运动是绝对的观点。 2．通过从现象到本质的研究， 提高学生对探究事物本质的科研兴趣； 情感态度与价 通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。 值观 3．初步认识自然界的发展是无止境的， 人类对自然规律的认识和利 用自然的手段也是无止境的。 二、教材分析 辩证唯物主义自然观认为，地球自诞生以来就处于永恒的运动与变化之中。 今天海陆的分布及其千姿百态的地貌，不过是地球发展历史的一幕。 本节内容是为学习后面的内容奠定基础。 只有知道地球表面海陆面积、 海陆 位置也处于永恒的运动和变化之中， 并掌握这种运动和变化的规律， 才能正确地 解释地球表面所发生的一些地理现象。 本节主要包括三方面的内容： 沧海桑田的 变化、大陆漂移学说、板块构造学说，各部分内容的关系如下图所示： 解释 现象 理论 发展 沧 海 桑 田 大陆漂移学说 板块构造学说 的变化 解释 解释 火山、地震等地理现象 教材从探索开始， 安排这项活动的目的有二： 一是让学生初步了解海陆变迁； 二 是激发学生学习本节内容的欲望，培养学习地理的兴趣。 “沧海桑田的变化”部分内容不是本节的重点， 因此，教材简单介绍了地球 表面沧海桑田的变化及造成这种变化的原因和证据。对于海陆变迁的原因和证 据，只需简单了解即可，没有必要完全掌握。 “大陆漂移和板块构造” 是本节的重点内容。 这部分教材首先讲述了魏格纳 提出了大陆漂移学说的故事， 旨在对学生进行科学史教育和科学兴趣的培养。 故 事之后，教材用一页的篇幅提出三个方面的证据证明大陆漂移的观点。 最后介绍 了大陆漂移说的基本内容，并补充了证明大陆漂移学说的一个证据。 为了让学生进一步理解大陆是怎样漂移的， 教材还专门安排了一个有关大陆 漂移的小实验， 此实验充分考虑到我国大部分地区学校的实际情况， 非常便于操 作，一定要做。通过做这个实验，可以让学生感觉到地理课也是可以“做”的。 这既能培养他们学习地理的兴趣，又能帮助他们更好地理解大陆漂移。 板块构造学说是在大陆漂移学说的基础上形成的一种学说。