教育管理本科创新教学.pptxVIP

教育管理本科 创新教学 ;三、促进—合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理解事物,其理解的结果必然有片面性和局限性。因此，教师不仅要指导学生进行自学，还要发挥群体教育功能,让学生增进相互合作的机会，使学生在合作中相互学习。合作学习是指学生间、师生间的讨论、切磋、交流、互助，达到相互借鉴和参考的学习过程。学生在教师促进下进行合作学习的模式称之为促进——合作教学模式。;促进——合作教学模式的作用;（一）提出问题;（二）创设问题情境;四、引导—发现教学模式;（一）引导—发现教学模式的作用;（二）引导—发现的教学策略;三种教学模式的基本特征;三种教学模式的基本做法;教学创新评估;（二）应试教育评估的弊端;（三）教学创新评估的目的和内容;2、教学创新评估内容;三、教学创新评估的基本原则;四、教学创新评估的指标;五、教学创新评估的特点;2、由结论性的评估转向过程的评估 重视教学过程的设计，注重对教学过程的评估是教学创新评估的重要特点。 3、由绝对性评估转向差异性评估 差异性评估是把评估对象与客观标准进行比较，评估其到达的程度。差异性评估可用不同的客观标准；不同的学生不要求达到同一标准。;六、教学创新评估的方法与注意的问题;教学创新环境;学校环境;（二）学校实施教学创新需要全员创新意识 （三）学校实施教学创新需要管理创新 学校管理创新是教学创新的保障 学校管理创新策略： 1、确定创新目标和规划 2、调整内部结构和 人员分工 3、发挥学校工作人员的专业素质 对创新活动起决定作用，是学校管理促进全员创新意识的根本任务。也是学校实现教育教学创新的必要前提。 ;学校管理创新策略： 1、确定创新目标和规划 2、调整内部结构和 人员分工 3、发挥学校工作人员的专业素质 4、推进学校整体改革 5、加大教学创新有功人员的表彰和奖励;（二）社会环境;（三）家庭环境;再 见;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。3月-213月-21Sunday, March 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:57:5123:57:5123:573/7/2021 11:57:51 PM 11、越是没有本??的就越加自命不凡。3月-2123:57:5123:57Mar-2107-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:57:5123:57:5123:57Sunday, March 7, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。3月-213月-2123:57:5123:57:51March 7, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。07 三月 202111:57:51 下午23:57:513月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。三月 2111:57 下午3月-2123:57March 7, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/7 23:57:5123:57:5107 March 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。11:57:51 下午11:57 下午23:57:513月-21