教育传播通道和媒体.pptxVIP

教育传播通道和媒体;一、传播通道;二、教育传播通道;3、分类 ;教育传播通道中的干扰 ;;如何保持教育传播通道的畅通 ;一、教育传播媒体的概念 ;（二）教育传播媒体： 在教育传播过程中采用的媒体，被称为教学媒体。 ;二、教育传播媒体的类型 ; （三）按学习者使用教学媒体的感知器官分类： 听觉型媒体 视觉型媒体 视听型媒体 （四）按技术特点分类： 数字教学媒体 非数字教学媒体 ;（五）：按教学媒体的物理性质分类 光学投影教学媒体 电声教学媒体 电视教学媒体 计算机骄傲学媒体;教育传播媒体的功能 ; 优点：他提出“媒体是人体的延伸”、“媒体就是信息”的观点。被人们引用最多，影响甚大，多数人对此都持肯定的态度。他强调媒体本身的重要性。主张研究媒体时，把它与人的感官、心理联系起来考虑。把它置于广阔的社会、历史、文化背景中去考察。他的这些看法，对于我们研究和认识媒体是有积极意义的。 缺点：麦克鲁汉媒体理论的不足之处，在于过分强调了媒体的作用。把它看成是促进社会改变的决定力量。 ;二、戴尔的《经验之塔》理论 ;（一）做的经验：包括三个阶层 有目的的直接的经验 设计的经验 参与演戏 （二）观察的经验：它包括六个阶层 观摩示范 野外旅行 参观展览 电视 电影 广播、录音、照片、幻灯; （三）抽象的经验：包括两个阶层 视觉符号 言语符号;《经验之塔》理论的基本观点是： ; (4)在学校中，应用各种教学媒体，可使得学习更为具体。 (5)位于宝塔中层的视听媒体，较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制．弥补其它直接经验方式之不足。 ;(6) 陷足在具体经验中，其危险和埋头在抽象的云雾中是一样的，但不会那样大。如果教学太过具体化，那就是没有达到更普遍的充分的了解，但在今日这种危险只是理论的。因为，人们还没有开始做到教学的应有具体程度。 ;三、教育传播媒体的一般功能;教育传播媒体的一般作用 ;教育传播媒体的特性与特点 ;二、教育传播媒体的特点;教育传播媒体的选择与利用 ; 二、安东尼贝茨的观点 ： １、媒体一般是??活的和可替换的。 ２、每一种媒体都有其内在的规律，即有一套充分发挥其功能的固有法则。 ３、并不存在某种“超级媒体”，所有媒体都有其长处和短处。 ４、对于某些具体的教学目标来说，还是存在某种媒体，它的教学效果明显优于其它媒体。; 三、布鲁纳的观点：; 施拉姆就教学媒体提出了九大原则 ;教育传播媒体利用的选择模型 ;教育传播媒体利用的教学策略 ;Thank you;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。3月-213月-21Sunday, March 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:57:4123:57:4123:573/7/2021 11:57:41 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。3月-2123:57:4123:57Mar-2107-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:57:4123:57:4123:57Sunday, March 7, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。3月-213月-2123:57:4123:57:41March 7, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。07 三月 202111:57:41 下午23:57:413月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。三月 2111:57 下午3月-2123:57March 7, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/7 23:57:4123:57:4107 March 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。11:57:41 下午11:57 下午23:57:413月-21