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小学生减负工作计划（精选 3 篇） 小学生减负工作计划 1 减负的目的是为了全面推进 素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教 育，结合实际情况，特制定出“减负”工作实施措施： 优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是切实做好“减 负增效”的关键。 （一）首先在备课上下功夫。 备课，是上好课的先决条件。在备课上应多研究，多斟 酌，多进行教学探索。对于一堂课的教学思路，教学逻辑清 晰可见， 教学目标明确无误， 是高效率完成教学任务的基础， 所以应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。我认 为，备好课应从以下几方面认真实施。 1、备教材。教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教 材的组织结构，重点和难点，领会教材所需达到的教学目标 和素质教育的目的。要做到这些要求，我们一定要静心地坐 下来，去研究，去比较，去熟悉。 2 、备学生。教师要充分了解每个班的每个学生，可以 通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的 兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异；弄清每个班的 整体差异和特点，然后才能“以学论教”和“因材施教” 。 例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备 不同问题等。 3 、备教法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在 结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以 教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法，实际上，不 管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的 原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和 学法，提高素质的’教学境界。教师在考虑利用教学手段上 也应该是积极的，多种形式并进的，传统和现代手段相结合 的思路，目的只有一个：激发兴趣，直观教学，轻松学习， 减负增效。 4 、备练习。使练习具有目的性、趣味性、选择性、层 次性、创造性、适量性、多样化的特点，这样的习题目的性 更强，减负增效更明显。 （二）在上课中见成效。 备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。 备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上 课如演戏，教师是导演，学生是演员，备课本是剧本。有了 好的剧本，好的导演，好的演员，这出戏才演得好。若光有 好剧本，导演平庸，演员散慢不用心，这戏肯定演砸。 （三）恰当分配时间，优化课堂结构。 上课时有时间概念，若没有完成计划应一堂课完成的内 容，就延长一节课时间或教学时数， 把完整内容分割开完成， 这是不可取的，不符合最优化原则，也加重了学生负担，降 低了教学效率和教学的艺术性。所以，为了提高课堂效率， 切实减负增效，教师应把握好一堂课的时间结构，优化课堂 结构。 小学生减负工作计划 2 一、落实“减负”责任制。 实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负 责人，层层负责，把“减负”工作具体落实到有关部门、教 师。 学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入 到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违 规的教师追究相关责任。 通过与家长的联系反馈， 听取家长、 学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进 行整改。 二、严格管理，减轻学生负担。 严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作 业，三至六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践 性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。 严格控制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。 严格检测质量管理。学生学业成绩评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之 外的教辅材料。 严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时。 严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说 明。 严格控制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超 过 6 小时。双休日和其他法定节假日不上课