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珍爱生命健康成长主题学习班会3733 珍爱生命健康成长主题学习班会3733 PAGE4 珍爱生命健康成长主题学习班会3733 精选文档 《爱惜生命健康成长》主题班会设计方案一、活动背景：今世中学生所处的家庭环境、社会环境优胜，因此养成了一种安适享福的习惯，解决困难的能力，心理蒙受力都较差，再加上社会上一些“念书无用论”等悲观处世观的影响，此刻有好多同学缺少理想，缺少踊跃进步精神。所以，当困难忽然降暂时，常常手足无措，采纳躲避的态度，有的甚至“轻生”。所以，联合我班实质，我以《爱惜生命健康成长》为题展开本次主题班会活动。二、活动目标: 知识目标：让学生认识生命的来之不易，进而爱惜自己的生命。能力目标：培育学生加强应付挫折的勇气，形成踊跃的处世态度，不停充分自己的生命。感情目标：让学生认识到拥有生命才会拥有全部美好的事物。三、活动重难点：要点：让学生认识生命的来之不易，认识生命是这样的柔弱，进而爱惜自己的生命。难点：如何培育学生加强应付挫折的勇气，形成踊跃的人生态度。四、活动形式:我主要采纳“做游戏、看图片、看视频、说感觉、说誓词、唱歌曲”等形式让孩子们在活动中体验生命来之不易，感觉生命是这样的柔弱，让他们善待自己的生命，保护好生命，让生命绽开出灿烂的光彩。五、活动准备:教师采集有关图片和视频制作课件。学生准备一个十斤重的书包。学生能够经过看电视认识母亲怀胎和孩子出生的艰辛。学生采集与轻生有关的事件，说说他们的亲人有何感觉。六、活动流程：导入：心灵游戏——我的人生五样请想象自己进入一个人生商场，商场里目不暇接，摆满了各种各种你想拥有、希望获得的东西，商场里也有全部你已经拥有获得的东西。但是，依据游戏规则你只好精选五样，五样你感觉最想珍惜， . 精选文档最不肯失掉的西。它能够是物件，也能够是人。能够是中的，也能够是精神世界的，能够详细，也能够抽象??你的人生五是什么？假如非要分出主次，他在你心目中的序如何？排在第一位的是什么？同学写下来。分享：同学分享自己的人生五。小李的人生五：1.快2.家人3.4.朋友5.琴小的人生五：1.生命2.情3.友谊4.学5.青春小的人生五：1.2.手机3.家4.死党5.食品小的言：“我开始想把快放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，但是，以后我想到，我有的全部西，包含我的重要五，都是由我的生命来的。我要享有生命，才能享有他。所以，我的生命，或许我自己，是最重要！我要将他放在第一位。”老和同学沟通人生五。老：小的言是否是大家来了更多的思虑呢？学生：我怎么会把生命和自己遗漏了呢？老：大家是否是得生命好大好空的感啊？学生：啊！想都没想一想到有生命呢？老：通小的言我才本来没有了生命我将一无全部，大家平有去关注它（生命）？学生：没有老：那么今日的主班会我就来关注它，关注我的生命。第一篇章：生命来之不易游体：孕育生命的辛学生胸前背一个十斤重的背包，来饰演有宝宝的准，并且不可以用双手扶，只好走，不可以奔跑，在教室走完两圈以后达成哈腰拾笔，系鞋，等一系列作，达成后做准的感觉。剖腹片展现：生命生的辛片展现：养育生命的辛：生命不属于自己，也属于家庭。父亲母亲千辛万苦地孕育我，我承着家庭、父亲母亲的希望。我一出生，家人就开始我付出勤劳的。所以，我更珍惜自己的生命！第二篇章 ：学会珍惜生命片展现：、自然灾祸、疾病使我失掉了生命。生命的得是这样不易，所以我珍惜。但有好多人却无 . 精选文档视它的存在，轻易地舍弃它。资料1.这是一个真切的故事：上海市一所中学里发生了一件不幸的事——一名初一学生选择用自杀的方法结束了自己的生命，而原因竟是一次模拟考试考了30分。资料2.今年2月，南京中学初一学生蔡寅庆，因成绩单不理想有变动被学校发现，2月28日老师找他讲话并见告家长，家长将蔡寅庆痛骂一顿。小寅庆2月29日清晨找出农药甲胺磷，拌上白糖，就着萝卜条喝了下去，葬送了自己的生命。资料3：全国各地，青少年自杀的新闻屡次见诸报端。据新闻媒体表露：近几年我国每年自杀人数总计为10多万人，青少年自杀的比率居高不下，此中学生自杀的状况以中学生最为严重。第二届中美精神病学学术会议上的一份资料显示，在中国，15岁至30岁的青年死亡的第一原由是自杀。配乐朗读《写给天堂儿子的信》，从中你读到了什么？我来说一说：（学生公然发布自己建议）冰凉的电脑字幕是没有生命的，但是，它却残忍地记录了一个个如花生命的逝去。他们采纳自杀的手段结束生命，作为中学生的你如何对待他们的自杀行为？以上那两位同学的做法是解决问题的最好方法吗？假如是你，你会如何做呢？他们的这些行为给四周的人会带来如何的影响？他们的这类表现是热爱生命的表现吗？总结：生命是这样柔弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽开出灿烂的光彩！第三篇章：让生命绽开灿烂的光彩1．畅所欲言：如何调整不良知态，形成健