1.1巴西教案(商务星球版七年级下册).pdf

=中学七年级地理下册《巴西》教案 商务星球版 【课型】新授课 【课标要求】 ● 在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ● 根据地图 和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 【教学目标 】 1、 运用地图和资料，描述巴西的地理位置、主要地形区和气候特点。 （重点） 2、 了解巴西复杂的人种构成。 3、 运用地图说明巴西是如何因地制宜的发展经济的。 （重点） 4、 说明巴西队热带雨林的利用和保护。 （重点） 【教学模式】 先学后教，合作达标。 【教学方法】 自主学习，合作探究。 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 情境 播放 2010 年世界杯足球巴西队得到冠军的视 利用动感视频 导入 频。 观看视频 激发学生的学 引入本节课的课题（ 板书：第五节 巴西 ） 习 欲望。 展示目标并把重点板书在黑板左侧： 阅读学习目标，明确 学生整体感知 1、 运用地图和资料，描述巴西的 地理位 这节课的主要学习任务。 本节课的学习 定向 置、主要地形区和气候特点 。（重点） 任务，提高学 2、 了解巴西复杂的人种构成。 示标 习效率。 3、 运用地图说明巴西是如何因地制宜的 发展 经济 的。 （重点） 4、 说明巴西队 热带雨林 的利用和保护。 （重点） 展示自学指导，学生自主学习 ①找到巴西，位于哪个大洲，巴西位于哪两条 纬线之间。 培养学生的自 依据自学指导和助学学 ②找到大西洋、亚马 孙平原、巴西高原、亚马 主学习、综合 习过程自主学习，在课本 自 孙河 分析获取知识 主 ③找到巴西利亚、圣保罗、里约热内卢 上标画出重点内容，并标 的能力。 学 ④巴西主要人 种是什么？原住居民是什么人 出有疑问的地方。 习 种？种族融合形成那些特色文化？ ⑤观察图指出亚马孙平原和巴西高原分别属于 那种气候类型，各自的农作物有哪些？ ⑥观察巴西工业分布图，找出巴西有哪些主要 1 的矿产，他们的分布是怎样的？ 师组织学生小组内交流自学成果；标出有疑义 小组内交流学习成果，重 合作交流解决