人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第四组第15课《这片土地是神圣的》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页 人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第四组第15课《这片土地是神圣的》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础运用 1.读拼音写词语。 shèng jié chán chán zī rùn fàng qì ________ ________ ________ ________ 2.形近字组词 恋________ 暖________ 滋________ 待________ 峦________ 缓________ 磁________ 持________ 3.在横线上填上合适的量词。 一________倒影  一________呼吸 一________幽香 一________山脉 一________家园 一________叹息 4.把下列环保广告语与相应的内容的序号对应起来。 ①草坪____________A．你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。 ②公园____________B．您的良好习惯，是创造优美环境的保证。 ③公共场所____________C．让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。 ④植树____________D．足下留情，春意更浓。 ⑤地球____________E．让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。 5.课文《这片土地是神圣的》内容梳理  ①文章生动形象地描述了人类与大地上________、________、________等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的________提出了如果把土地转让了，希望他们能“________、________、________”的要求。 ②课文大量运用________、________等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的________，字里行间处处充满着对这片土地的________，表达出对它们________的感情，增强了文章的感染力。 二、阅读理解 6.阅读课文片段，完成练习。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 （1）展开想象，仿写句子。 例：那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 那________，________。 （2）在印第安人的心中，溪流河川中的不仅仅是水，更是________，由此我感受到________。 （3）在选文中找出河水给人们带来的好处的句子。________ 7.理解感悟（文章阅读） 　 静静地等待 　　西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。 　　我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。 　突然，一个急刹车。我不由得大喊______出什么事啦______嘘______扎达嘎仁将食指靠近嘴唇______示意我别出声______然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。 　这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路