浅谈如何提高初中生的阅读地图的能力（教师立项） .docxVIP

初中地理微型课题立项申请书 课题 浅谈如何提高初中生的阅读地图的能力 一、问题的提出(为什么要研究):初中的地理课程主要是奠定学会学习、学 会做事、学会合作交往。他们有比较明确的地理学习的目标和自信心， 但在学习兴趣和学习的自主性上存在不足，而地理的学习方法和好的学 习习惯更是有待培养。地理学习能力是地理教育的核心，是地理教学的 重要任务，它主要应包括地理认知能力、地理分析能力、地理应用能力 和地理创新能力。 二、改革措施(怎样研究) 1、采用集体对比、个体访谈的模式以第一手资料结合二手资料进行课题 的研究分析。 2、主动与学生沟通交流，了解学生做材料分析题的感受和困惑，在课堂研究 上观察学生对地图的分析能力。 3、在所教班级和访谈学生之间进行比较实验和分析。 内容 4、以学生的学业成绩为主要比较方式，探索培养解材料分析题的技巧和 方法，对促进学业成绩提高与实现德育效果。 摘要 预期效果(要取得什么效果): 学生好的学习习惯培养、地理学习方法指导和地理创新能力的培养。 研究 2013年9月——2014年6月 三、微型课题研究方案 研究课题 :浅谈如何提高初中生的阅读地图的能力 研究目的和意义 :地理是一门实用性很强的科学，日常生活中的地理事物及现象数不胜数、学不胜学。地理教学新课标也明确要求地理教学的目的之一，就是要让学生掌握一定的地理基础知识和基本技能，培养