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PAGE1 / NUMPAGES1 教师专业化成长管理与培训策略的研究实施方案 　　教师专业化成长管理与培训策略的研究  　　实施方案  　　丰南区钱营学校 xx.9  　　一．课题提出的背景和实践意义  　　在教师继续教育教材《新课程与教师专业能力的提升》一书中说，“没有数以万计的教师与新课程相适应的教师专业化能力的提升，就不会有课程改革的最终成功。”“教师的质量就是学生的质量……抓教师专业化成长就是抓学校办学质量……抓教师专业化发展，就是在抓课改。”对教师专业化成长的研究和探索已经成为当代教育改革的一个热点问题，也是新课程改革要着力研究的一个中心课题。理所当