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小学英语“教—学—评”一体化教学策略在口语交际中的应用论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化教学策略为研究对象，探讨其在口语交际中的应用。通过分析现有教学问题，提出具体实施方法，以期提高小学生英语口语交际能力，为我国小学英语教育改革提供有益参考。

关键词：小学英语；教—学—评一体化；口语交际；教学策略

一、引言

（一）背景及问题

1.当前小学英语教育中存在的问题

随着我国教育改革的深入推进，小学英语教学越来越注重学生的综合素质培养。然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题。首先，教师过于注重知识的传授，忽视学生口语交际能力的培养。这导致学生在课堂上的互动较少，口语表达能力得不到有效提升