最新北师大版九年级数学3.1 用树状图或表格求概率导学案及答案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第三章 概率的进一步认识 3.1 用树状图或表格求概率 第1课时　画树状图法和列表法 　　当一次事件涉及到三个因素或三步时，学会用树状图法求概率 　　自学指导　阅读教材第60至61页，完成下列问题 　　自学反馈 问题：甲口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有数字1和2； 乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有数字3、4和5；从两个口袋中各随机地取出1个小球。用列表法写出所有可能的结果 解： 1 2 3 31 32 4 41 42 5 51 52 如果还有丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I。从甲、乙、丙三个口袋中各随机地取出1个小球。此时可以继续用列表法吗？你有没有更好的方法？与同学交流一下。 当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的结果较多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用列表法。当一次试验涉及三个因素时，列表法就不方便了，那么为不重不漏地列出所有可能的结果，我们该怎么办呢？ 活动1 小组讨论 例 例1 甲口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母A和B； 乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有字母C、D和E；丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I。从3个口袋中各随机地取出1个小球。从三个口袋中随机取出一球，试写出所有可能的结果 什么时候用“列表法”方便，什么时候用“树形图”方便？ （当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的结果较多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用列表法，当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时，列表法就不方便了，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用树形图） 活动2 跟踪训练 1.从1，2，－3三个数中，随机抽取两个数相乘，积是正数的概率是（ B ） A. 0 B. C. D. 1 2.“五·一”期间，小明与小亮两家准备从东营港、黄河入海口、龙悦湖中选择一景点游玩，小明与小亮通过抽签方式确定景点，则两家抽到同一景点的概率是（ A ） A. B. C. D. 3.在x2□2xy□y2的空格□中，分别填上“＋”或“－”，在所得的代数式中，能构成完全平方式的概率是（ C ） A．1 B． C． D． 4.经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可能左转或右转，如果这三种可能性大小相同，同向而行的三辆汽车都经过这个十字路口时，求下列事件的概率： （1）三辆车全部继续直行 （2）两辆车右转，一辆车左转 （3）至少有两辆车左转 解：（1），（2），（3） 活动3 课堂小结x 本堂课你学到了哪些知识与方法？在运用时有哪些细节注意呢？ 请使用《名校课堂》相应的练习部分 第2课时 利用概率判断游戏的公平性 1.进一步经历用树状图、列表法计算两步随机实验的概率． 2.经历计算理论概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯． 3.鼓励学生思维的多样性，发展学生的创新意识． 自学指导 阅读教材第60至63页，完成下列问题. 自学反馈 小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏，游戏规则如下： 由小明和小颖玩“石头、剪刀、布”游戏，如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者. 假设小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，你认为这个游戏对三人公平吗？ 解：因为小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，所以可以利用树状图列出所有可能出现的结果： 活动1 小组讨论 例 甲口袋中装有2个小球，他们分别写有A和B；乙口袋中装有3个相同的小球，分别写有C、D和E；丙口袋中装有2个相同的小球，他们分别写有H和I.从3个口袋中各随机取出1个小球. (1)取出的3个小球上恰好有1个、2个、3个元音字母的概率分别是多少？ (2)取出3个小球上全是辅音字母的概率是多少？ 分析：弄清题意后，先让学生思考从3个口袋中每次各随机地取出一个球，共3个球，这就是说每一次试验涉及3个因素，这样的取法共有多少种呢？打算用什么方法求得？ 第一步可能产生的结果会是什么？——(A和B)， 两者出现的可能性相同吗？分不分先后？写在第一行. 第二步可能产生的结果是什么？——(C、D和E)，三者出现的可能性相同吗?分不分先后? 从A和B分别画出三个分支，在分支下的第二行分别写上C、D和E. 第三步可能产生的结果有几个?——是什么？——H和I，两者出现的可能性相同吗？分不