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带教教师工作总结 篇一：带教工作总结 XX—XX 学年带教工作总结 时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。 XX年 9 月，承蒙 校领导和被带教教师的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工 作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和 陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设 情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提 高，现将有关工作总结如下： 一、 主要活动与形式 据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共 听课 20 节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔 记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教教师的 示范作用，本学年共上 2 节示范课。另外，利用好络资源， 共同学习新课标，利用络的教学实录与自身作比，找差距， 促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综 合能力的提高。 二、被带教师成长分析 陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能 体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她 的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面： 1、师德健全 教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈 老师表现得非常出色， 得到同行及家长们的肯定。 2、教态稳健 走向成熟 一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、 稳健的资深教师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了， 举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应说明了一 切。 3、课堂操控能力的全面提高 陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教 学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩， “因材 实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校 学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那 我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适 应学生，落实教学。 4、落实知识点 提高教学质量 教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点陈 老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。 “与 生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作 业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学 生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。 XX-XX 学年 指导学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导 学生参加同安区数学竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控 中，陈老师所任教的班级数学成绩名列前茅。 一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看， 她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。 “没有最 好，只有更好” ，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在 掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学 生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能 迈进。相信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新 星。 带教教师：陈金针 XX年 7 月 篇二：带教工作小结 第一学期师徒带教工作小结 从去年九月接到带教青年教师——苑广辉（教育、班 主任工作） 、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。首先， 很感谢学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到 这项工作责任重大。虽然我也曾带教过几位青年老师，在带 教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的教师— —尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其 要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、青年 教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。我决心踏踏实实， 勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使 新教师受益。 但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲 切： 虽然我和两位新教师有着年龄上差异， 但年龄不是问题， 我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。所以， “带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不 如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好 机会。 青年教师， 有许多优点， 年轻、 好学、 有朝气又有冲劲。 作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于 她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备 的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的 忘我投入的美好情感。 1、 以身作则、处处表率。 古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身 为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句 话：严师出高徒。难道不是吗？只有师父对待工作认真、严 谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样——也会去认真 做好每一件