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剪纸艺术进校园，传统文化润心田 剪纸是我国最普遍、最古老的民间美术之一，它就像一首质朴动人的民歌，清新、 活泼，散发着浓郁的乡土气息，表达了中华民族的思想感情和独特的审美趣味。 为使剪纸这门艺术形式深入走进学生，我校将这一民族瑰宝引入到首届“传统文化 节”的活动中，使学生通过创作、剪刻，培养动手、动脑的能力，让同学们在剪纸活动的设 计和创造过程中享受成功、感受快乐。 10 月 17 日，我校在图书馆学生阅览室成功举办了剪纸大赛。本次剪纸比赛采取现 场创作的形式，让学生现场发挥。比赛一开始，同学们便开始静伏桌面，折叠着彩纸，他们 灵巧的双手挥动着刻刀和剪刀……经过近 1 个小时左右的时间， 同学们可爱的、 丰富的想象 力在专注中变成了一幅幅作品，栩栩如生的人物、顽皮可爱的动物、形态优美的花草…… 比赛中，一位同学对记者说到，希望更多的人能体会到剪纸之美，只要深入了解， 就可以发现它的乐趣。 我校师生也对剪纸大赛反响热烈， 纷纷表示这是一次非常有意义的活 动。它启示我们要弘扬中国传统文化，传承剪纸工艺，突破传统，融文化于创新之中，在传 承中创新， 在创新中传承，将剪纸艺术带进校园、 带入课堂， 让我们的学生—祖国的后代感 受到中国传统文化的熏陶和感染。 韩凤歧：刀刻剪纸细腻生动 一张大红的剪纸上，十八个古代美女衣袂飘飘，或抚琴，或作画，虽然姿势和神态各异，但看起来 都生动自然。在民间工艺展示的现场，很多同学被细腻的剪纸吸引住了。“这么细致，得费多大劲才能弄 出来呀。”一位女同学看了剪纸后忍不住问。 从事剪纸艺术 20 多年的民间艺术家韩凤歧告诉记者，剪纸是中国传统的民间工艺，根据不同的制作 手法，分为很多种，有剪子剪的，刀刻的，还有用烟头烫的，他做的剪纸是用刀刻的。作为制作剪纸的工 具，不同型号的刻刀就有十几种，其中常用的大约有四五种。而剪纸的内容既有静态的花草树木，也有动 态的人物和鸟兽虫鱼，根据不同的需要而采用不同的刀法。虽然技术熟练，但一张剪纸刻完，最简单的要 用半天的时间，而复杂的则可能会用十几天，如展示的那幅《十八仕女图》他就用了一个多星期的时间才 刻完。而有些剪纸看起来很小，但由于线条细腻，需要的时间也不短，如一张《钟馗》要用一天的时间刻 完。 传承剪纸文化 创建剪纸特色校园 ——xx 镇 xx 小学 《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了中小学校“办出各自特色”的要 求。学校特色， 主要表现为特色项目建设， 而学校特色项目的常态化和精细化建 设又是学校特色和特色学校建设的有力保证。 下面就结合我校以校本综合实践活 动—剪纸为切入点，谈一谈我校“传承民族文化 创建剪纸特色校园”的思路和 具体的做法： 一、特色项目创建目标 素质教育的核心是培养学生的创新能力，促进学生全面协调发展，剪纸 这一民间艺术恰恰为师生搭建了创造和动手操作的平台。 因此，我校剪纸特色的 目标是：让剪纸文化时时充满校园， 让校园处处洋溢剪纸的文化气息； 通过剪纸 让学生了解剪纸丰富多彩的历史文化， 掌握剪纸的技能技法， 激发学生对民族文 化艺术的兴趣，落实我校“传承民族文化培育时代新人”的办学理念。 二、创建依据 1 、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中指出 , 要“重视中华民 族传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的中小学开设书法、绘画、 传统工艺等课程 , 中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华民族传统文化内 容”。 2 、学校办学理念：传承民族文化 培育时代新人 此理念包含了两个基本内涵——培养有民族情怀和时代素养的人。“民 族情怀”指传承民族文化，培育民族情感，树立