最新PEP人教版四年级英语下册第三单元集体备课教案1.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 四年级下册第三单元 课题 Unit 3 Is This Your Skirt ？A Let’s Learn 课型 词汇 教学 教学目标 1．知识目标：能够听、说、认读本课时的六个词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt and red shirt。2．能力目标：能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket.等；能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。3．情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。教学重难点 1．本课重点：掌握有关服装名称的六个词组。 2．本课难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 “I like the white sweater with the green skirt”中“with”的发音及其在本课中的含义。 并用I like…和 I like…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。 Let’s do中听说指示语。 教具 准备 1.准备教材，录音机和配套磁带。 2. 教师准备：衣物及颜色的单词卡片。 3．小贴画。 对本主备稿的评价 教???? 学??? 过??? 程 二次备课 Step 1: Preparation1、Sing “Colour Song ”2、Let’s chant?T: I like red. How about you?Ss: Me too.(喜欢red的学生)S1: I like green. How about you? (一学生说自己喜欢的颜色)Ss: Me too.(喜欢green的学生)?? 设计理念：合唱旋律优美的歌曲能让学生心情愉悦，既营造了和谐的英语学习气氛又可为新课的学习作铺垫。模仿三年级上册U1第9页Let’s chant 并稍作改动以进一步复习颜色词汇及“I like….”句型。Step 2: Presentation1、故事增趣，呈现新知边讲述仙女帮助美丽善良温柔的灰姑娘参加舞会的故事，边拿出课前准备画有各种颜色衣物的卡片（white…, green…, brown…, blue…, yellow…, red… ），让学生对新课的学习先有直观的认知。设计理念：良好的开端是成功的一半，根据小学生爱听故事这一年龄特征，创设灰姑娘想为舞会挑件漂亮衣服的情景，引入新单词的学习。2、齐学新知，循序渐进shirt 、 shirt 、 red shirt,??red? shirt 、 red? shirt ，I like red shirt.（教师呈现红色衬衫的卡片，并进一步引出词组：Put on red shirt.生模仿穿衣服的动作，师板书词组。边领读边做动作。 ）先学音形都相似shirt、 T-shirt , 便于对比 教学，同时师需强调二者的不同之处。设计理念：从单词、词组过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律,收到了事半功倍的效果。3、以相同的方法教授其余的单词，边学边板书，并进一步引出Let’s do中的其他词组。T：故事中的灰姑娘是穿着漂亮的连衣裙参加舞会的，出示带有连衣裙的卡片并领读单词dress,并进一步巩固词组Put on dress.同时带入新词组:Take off red shirt.并同步学习skirt(短裙)，呈现卡片让学生对dress与skirt的区别有明确直观的认识。4、师导出其他的词组:a. 灰姑娘参加舞会后，dress可能会弄脏，这就需要洗裙子，引入词组：Wash the dress.并板书 Wash your dress.b. 灰姑娘要把心爱的dress叠起来，导入词组：Fold your dress.?C． 天气热了，要洗洗毛衣sweater，后需晾晒并收起来,导入词组：Hang up your sweater. 并板书Hang up your sweater. 导入词组：Put away your sweater.并板书Put away your sweater.?用所学的词组与其他的新单词进行练习（师先示范，后学生操练）：T-shirt, T-shirt, put on your T-shirt.…………………………………………………sweater, sweater, put away your sweater.Step 3: Practice?1、