人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 3 页 人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础运用 1.读拼音写词语。 róng huà nèn lǜ tí zhuàn níng jù ________ ________ ________ ________ 2.将下列各字换部首组成新字，再组词。 谣________  飘________  缕________  传________  键________  优________  3.给形近字组词 谣________晰________辨________键________嫰________ 摇________淅________辩________健________漱________ 4.在横线上填上恰当的词语。 ________的歌谣  ________的琴键 ________的手指 ________的色彩 5.补全词语。 ________ ________大物 行色________ ________ 左________右________ ________ ________无比 6.按原文《山雨》填空。 飘飘洒洒的________是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首________的小曲，每一个音符都带着________的色彩。 7.根据课文《山雨》内容填空。  课文是按________、________、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章________，重点写了山雨的________和________，表达了作者________的情感。 8.根据课文《山雨》内容，回答问题。  雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的________之情。二、现代文阅读 9.阅读 盛夏的暴雨总是来得毫无征兆，急急的，像一个莽莽撞撞的毛头小伙儿。早上出门时还是晴空万里，这一转眼就风狂雨骤，没带雨具走在街上的人们纷纷闪躲，叫苦不迭。再也顾不上风度，三五成群的挤到商店雨搭下避雨。一时间，商店门前热闹非凡，人满为患。也有心急的少男少女，仗着自己年轻体壮，索性一扬手，将手中的皮包举到头顶，冒着大雨，健步如飞的奔向停靠在街边的出租车，“霍”的拉开车门，夹着风，带着雨，扑通一声跌进后座，车门砰的关紧，世界顿时被隔成两半，里面是温暖宁静，外面是风雨喧嚣。 （1）这段话写的是________季的雨。它的特点是：________。  （2）请用一句话概括这段话的内容。 （3）想象写话。没带雨具的人叫苦不迭，他们会说些什么？  10.课外阅读 晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。“__________”一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上， 成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。 雷声像爆炸似的，“__________”响起来。在这电闪雷鸣之中，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大 珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“__________”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨 停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。 （1）选择恰当的拟声词，填到文中的空线上。（填序号） ________________________ A．哗哗哗　B．轰隆隆　C．啪啪啪　D．呼呼呼 （2）短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己