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雪地里看图写话教学课件 雪地里看图写话教学课件 PAGE6 雪地里看图写话教学课件 二年级上看图写话教课方案 流芳小学方毅 【设计理念】： 培育学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己 对四周事物的认识和感想是小学一、二年级语文教课的重要任务。所以，要 依据所供给的情境图，就地取材地创建写话情境，引导学生进入情境，进入 角色，让学生兴趣盎然地参加看图写话。教课中采纳层层深入的教课模式， 引导学生从整体到局部的察看图片的方法，并为学生供给小组沟通的学习空 间，鼓舞学生勇敢表达自己想说的话，勇敢展开与人社交，进而形成多向互 动的场景。教师在和学生共同参加的过程中，不停地发展和规范学生的语言， 使他们的口语社交能力获得锻炼与提升，为写话作好铺垫。 【教课目的】：1、引导学生仔细地察看图片，能写几句完好、通畅的话。 2、掌握写话的基本要求：开头空两格；写完好的句子；会使用常用的标 点符号(，。！？)。 3、激发学生写话的兴趣，培育学生认真、有序察看画面的能力。 【教课重、难点】： 察看要点部分比较突出的图片，能用几句完好、通畅的话写出画面的内 容。 【教课过程】： 一、导入。 （PPT1）师：同学们，秋姑娘带着金色的落叶走了。洁白的冬婆婆带着 严寒的寒风吼叫而来。冬季到了，你最期望她给我们带来什么礼品呢？你喜 欢下雪吗？为何？ 生：雪。由于下雪后能够打雪仗，堆雪人 师：（PPT2雪景）是呀，天上飘着洁白的雪花，地上铺着软绵绵的雪毯， 这么美的风景，我们怎么能呆呆地坐在暖和和的房屋里只看不动呢？这时， 你最想出去干什么呀？(生齐答)是呀，玩雪咯！谁能谈谈你是怎么和小伙伴们 玩这些游戏的？（生沟通） 师：多么好玩的游戏啊！（PPT3看图写话）瞧，图画中的小朋友和大家 同样，玩得特别高兴。今日我们就和图画中的小朋友一起感觉冬季的乐趣吧！ 【设计企图：从学生生活中喜爱的事情出发，激发学生的学习兴趣。】 二．察看图画，粗知图意。 (一．整体察看)（PPT4全图第一句话）师：看大屏幕，谁来谈谈你都看到 了什么？（生沟通） 师：第一映入眼帘的即是离我们近来的这两个堆雪人的小朋友和这个漂亮的 大雪人。（生沟通） 生：我还看见打雪仗的那两个小朋友，一个戴了手套。一个没戴。 师：你真是个仔细的孩子，连这么细微的地方都注意到了。大家看得可真仔 细啊，假如要你说一段话，能不可以像我们这样众说纷纭的你一句我一句，看 到哪里说到哪里？ 师：是啊，我们要按必定的次序说：想想什么时候，他们在什么地方 干什么。（板书：时间、地址、人物、干什么 ） 生：自由发挥（礼拜天，下过一场大雪，小朋友们都到达雪地里玩，有 的小朋友堆雪人，有的小朋友打雪仗。） ：同学用（有的??有的??）老一下就理解了幅画的主要内 容，同学得真清楚！ 【设计理念：在看图写话的教课中，依据情境图的内容，引导学生进入社交情境此后，通过师生互动沟通，在师生沟通中培育学生的社交能力；同时，教师的示范说和出示的好词，能让学生理解运用平常所学到的词语能够使话表达得更清楚、更优雅，进而激发学生说的兴趣、说的踊跃性，并且能够有效地在双向互动过程中培育学生的表达能力。】 （二．局部察）同学，我再地看看片，画面上最惹人注视的是什么？ 述：那么在，我就从最眼的地方看起。（PPT5堆雪人部分要点）老焦急知道他是怎把个可的雪人堆起来的，愿意来？ ：（我注意到了，你在怎样堆雪人用到了（先??接着??而后??最后??把你想到的有序地了出来，真了不起！） ：（PPT6打雪仗部分）仔察画，来接着他是怎么打雪仗的？ 生：有两个小朋友在那高采烈的打雪仗。（充写心情的）：用上了四字，看来你是个的孩子，累的许多呢。 能活学活用，学就！ ;幅画仿佛被同学活了。 ：此现在他的心情怎？从哪看出来？生：高，从他的上。 ：看来同学都有一双擅长察、擅长的眼睛！（板：表情） 小：看来看，我不要仔察画，出上画的内容，更要把想到的、感觉到的出来，才能使你的表达重生、更吸引人！ 【理念：在教课中，引学生从整体到局部的察片的方法， 学生养成察片要按必定序察；同，引学生用上“先??接着??而后??最后??”的句式使得更有条理性。】 （三、第三轮指导察看：整体说。） 1、师述：同学们，你们的察看真认真！看，每个小朋友的一举一动都被你们 看得清清楚楚。那你们能够完好地把整幅图说一说吗？（PPT7全图） 2、四人小组内说一说。 要求：当一起学说图时，其余同学要认真听，听完后要进行评论，小组内 比一比，看谁说得好。 （注：小内自由沟通，巡指） 3、指名报告说，师生共同评论。（PPT8全文框架） 【理念：供给小内自由沟通的空，鼓舞学生勇敢表达自己想的，尽兴言，勇敢展开与人交，使全班学生在双向互程中口交能力， 促每一位学生的展。同，教也参加学生的小沟通中，